更新时间：2024-08-01 18:44:01
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前言
第1章 绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究对象释义
1.1.2 背景及意义
1.2 国内外相关研究现状
1.2.1 构建类玩具的研究及应用现状
1.2.2 国内外游戏化学习研究综述
1.2.3 国内外对用户体验的研究情况
1.2.4 研究现状小结
1.3 研究目标及内容
1.4 研究范围
1.5 研究方法
1.6 本章小结
第2章 基于多种理论的构建类玩具设计方法研究规划
2.1 用户体验设计
2.1.1 用户体验的概念及特征
2.1.2 用户体验设计的定义与内涵
2.1.3 用户体验设计方法研究的基本思路
2.1.4 用户体验设计方法研究的技术方略
2.2 游戏化学习
2.2.1 游戏的概念与构成
2.2.2 建构主义学习理论
2.2.3 游戏化学习理念
2.3 模块化系统
2.3.1 模块的定义、特征和类型
2.3.2 模块化的内涵
2.3.3 模块化系统的构建策略
2.4 多种理论融合下的构建类玩具设计方法的研究规划
2.5 本章小结
第3章 游戏化学习环境下构建类玩具设计要素的提取
3.1 构建类玩具-用户系统的构成
3.1.1 构建类玩具用户的基本定义
3.1.2 构建类玩具-用户系统的建立
3.2 构建类玩具-用户系统的特性
3.2.1 构建类玩具用户的特性
3.2.2 构建类玩具的特性
3.2.3 协助人员的特性
3.2.4 系统整体特性
3.3 基于游戏化学习环境的构建类玩具使用情况研究
3.3.1 构建类玩具用户执行游戏化学习任务的流程调查
3.3.2 基于观察法的构建类玩具用户使用情况调查
3.3.3 基于问卷法的构建类玩具教学现状调查
3.4 构建类玩具设计要素的提取与分析
3.4.1 研究方法
3.4.2 基于KJ法的构建类玩具用户体验设计的信息分析
3.4.3 基于多维度体验的构建类玩具设计要素的提取
3.5 本章小结
第4章 基于感官体验的构建类玩具外观的特征研究
4.1 感官体验下的产品外观设计
4.1.1 用户感知产品外观的过程
4.1.2 产品外观的情感表达要素
4.1.3 产品外观的感性设计
4.2 构建类玩具的外观设计要素对感官体验的影响
4.2.1 研究方法
4.2.2 操作程序
4.2.3 分析与讨论
4.3 实验1：构建类玩具的形态辨识
4.3.1 形态辨识实验的方法
4.3.2 形态辨识实验的结果分析
4.3.3 关于形态辨识实验的讨论
4.4 实验2：基于游戏风格体会的构建类玩具的色彩定位
4.4.1 色彩定位实验的方法
4.4.2 色彩定位实验的结果分析
4.4.3 关于色彩定位实验的讨论
4.5 实验3：针对学习情境感知的构建类玩具的材料选择
4.5.1 材料选择实验的方法
4.5.2 材料选择实验的结果分析
4.5.3 关于材料选择实验的讨论
4.6 本章小结
第5章 基于操作体验的构建类玩具游戏架构与连接方式研究
5.1 构建类玩具的游戏架构对游戏化学习的影响
5.2 实验1：针对构建类玩具游戏架构的可用性对比实验
5.2.1 游戏架构的可用性对比实验的方法
5.2.2 游戏架构的可用性对比实验的结果分析
5.2.3 关于游戏架构的可用性对比实验的讨论
5.3 构建类玩具的连接方式对游戏化学习的影响
5.3.1 构建类玩具的模块连接方式
5.3.2 构建类玩具模块连接方式的可用性研究维度
5.4 实验2：针对构建类玩具连接方式的可用性对比实验
5.4.1 连接方式的可用性对比实验的方法
5.4.2 连接方式的可用性对比实验的结果分析
5.4.3 关于连接方式的可用性对比实验的讨论
5.5 本章小结
第6章 基于领悟体验的构建类玩具实用功能的适配性表达研究
6.1 构建类玩具的实用功能对于游戏化学习的影响
6.1.1 构建类玩具实用功能的配置意义
6.1.2 学习迁移的概念和分类
6.1.3 构建类玩具功能的转变与学习迁移的关系
6.2 构建类玩具的实用功能在学习迁移中的适配性表达实验
6.2.1 实用功能适配性表达实验的方法
6.2.2 实用功能适配性表达实验的结果分析
6.2.3 关于实用功能适配性表达实验的讨论
6.3 本章小结
第7章 针对游戏化学习的构建类玩具设计方法的建立与评价
7.1 构建类玩具用户体验设计方法的建立
7.1.1 构建类玩具各体验维度上的设计规律
