认知行为疗法：会谈技能与咨询现场

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内容提要

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序

导读

第1章 开始会谈和结束会谈

1.1 首次会谈的开始

1.1.1 技能解析

1.1.2 咨询现场

1.1.3 课堂练习

1.2 首次会谈的结束

1.2.1 技能解析

1.2.2 咨询现场

1.2.3 课堂练习

1.3 咨询性会谈的开始

1.3.1 技能解析

1.3.2 咨询现场

1.3.3 课堂练习

1.4 咨询性会谈的结束

1.4.1 技能解析

1.4.2 咨询现场

1.4.3 课堂练习

1.5 心境评估

1.5.1 技能解析

1.5.2 咨询现场

1.5.3 课堂练习

1.6 获取最新信息

1.6.1 技能解析

1.6.2 咨询现场

1.6.3 课堂练习

1.7 回顾家庭作业

1.7.1 技能解析

1.7.2 咨询现场

1.7.3 课堂练习

1.8 议程设置

1.8.1 技能解析

1.8.2 咨询现场

1.8.3 课堂练习

1.9 会谈总结

1.9.1 技能解析

1.9.2 咨询现场

1.9.3 课堂练习

1.10 确认家庭作业

1.10.1 技能解析

1.10.2 咨询现场

1.10.3 课堂练习

1.11 会谈反馈

1.11.1 技能解析

1.11.2 咨询现场

1.11.3 课堂练习

第2章 评估性会谈

2.1 主诉问题拓展

2.1.1 技能解析

2.1.2 咨询现场

2.1.3 课堂练习

2.2 更多问题扫描

2.2.1 技能解析

2.2.2 咨询现场

2.2.3 课堂练习

2.3 心理问卷使用

2.3.1 技能解析

2.3.2 咨询现场

2.3.3 课堂练习

2.4 认知概念化

2.4.1 技能解析

2.4.2 咨询现场

2.4.3 课堂练习

2.5 个人史回顾

2.5.1 技能解析

2.5.2 咨询现场

2.5.3 课堂练习

2.6 心理问题评估与关联

2.6.1 技能解析

2.6.2 咨询现场

2.6.3 课堂练习

2.7 咨询目标制定

2.7.1 技能解析

2.7.2 咨询现场

2.7.3 课堂练习

第3章 自动思维会谈

3.1 自动思维心理教育

3.1.1 技能解析

3.1.2 咨询现场

3.1.3 课堂练习

3.2 自动思维和情绪识别

3.2.1 技能解析

3.2.2 咨询现场

3.2.3 课堂练习

3.3 自动思维与情绪评估

3.3.1 技能解析

3.3.2 咨询现场

3.3.3 课堂练习

3.4 控辩方技术

3.4.1 技能解析

3.4.2 咨询现场

3.4.3 课堂练习

3.5 发散思维技术

3.5.1 技能解析

3.5.2 咨询现场