更新时间：2020-07-02 15:28:10
封面
版权信息
文前
序一
序二
序三
前言
第一章 学习、技术和思维
问题一：什么是学习？
问题二：什么是技术？
问题三：什么是思维？
问题四：用技术整合学习，需要具备什么思维？
问题五：系统思维的具体方法有哪些？
问题六：怎样运用系统思维解决问题？
第二章 学习和教育的反思
问题一：教育格局发生变化了吗？
问题二：什么是人文主义教育观？
问题三：学习到底是一种怎样的过程？
第三章 人工智能变革教育
问题一：什么是数字化、信息化、智能化？
问题二：人工智能是什么？
问题三：怎样理解人工智能教育？
问题四：人工智能如何助力教育变革？
第四章 教育大数据及其分析过程
问题一：什么是大数据？
问题二：怎样理解教育大数据？
问题三：教育大数据的分析过程是什么？
问题四：如何看待数据隐私保护？
第五章 大数据驱动的学生个性化学习
问题一：大数据为学习带来的变化是什么？
问题二：大数据带来的教育创新包括哪些内容？
问题三：大数据时代如何帮助学生实现个性化学习？
第六章 教师数据素养和智慧课堂建设
问题一：人工智能时代教师如何实现角色转型与专业发展？
问题二：大数据背景下的教师数据素养是什么？
问题三：教师如何设计智慧课堂？
问题四：教师如何进行课堂观察与量化分析？
第七章 校长思维方法和智慧校园建设
问题一：学校发展可采用的战略思维方法是什么？
问题二：校长可采用的决策方法有哪些？
问题三：如何建设大数据驱动的智慧校园？
问题四：大数据在智慧校园建设中的具体应用如何？
第八章 未来学校创新探索之路
问题一：怎样理解未来学校？
问题二：中国未来学校的概念框架是什么？
问题三：未来学校的建设方向有哪些？
问题四：未来学校在设计上有什么特征？
问题五：未来学校的应用案例有哪些？
参考资料
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