更新时间:2019-10-24 20:38:35
封面
版权信息
前言
第一章 导论
第一节 研究背景
第二节 国内外文献综述
第三节 研究意义
第四节 研究思路与研究内容
第五节 研究方法与技术路线
第六节 研究的创新点
第二章 基本公共教育服务均等化绩效测度的基础理论
第一节 基本概念与内涵
第二节 基本公共教育服务均等化绩效测度的理论基础
第三节 基本公共教育服务均等化的影响因素分析
第三章 基本公共教育服务均等化绩效测度的障碍及其克服
第一节 基本公共教育服务均等化绩效测度的障碍
第二节 基本公共教育服务均等化绩效测度障碍的克服
第三节 将平衡计分卡引入基本公共教育服务均等化绩效测度
第四章 基本公共教育服务均等化绩效测度的总体设计
第一节 基本公共教育服务均等化绩效测度的基本思想
第二节 基本公共教育服务均等化绩效的要素分析
第三节 基本公共教育服务均等化绩效测度指标体系构建
第四节 基本公共教育服务均等化绩效评价模型的构建
第五章 四川省基本公共教育服务均等化绩效的实证研究
第一节 实证研究的设计与目的
第二节 四川省基本公共教育服务总体情况
第三节 四川省基本公共教育服务均等化绩效分析
第四节 四川省基本公共教育服务均等化绩效总体评析
第五节 基本公共教育服务均等化绩效测度指标体系的信度与效度检验
第六章 四川省基本公共教育服务均等化的政策优化与政策选择
第一节 明晰顶层设计,合理安排均等化阶段
第二节 增加经费投入,提高财政资金的使用效率
第三节 均等办学条件,促进资源向不发达地区流动
第四节 确保政府兜底,实现向民生政府转型
第五节 打破思维定式,探索新的实现路径
第六节 开放政府数据,构建“大数据”时代的政府与公众互动机制
第七章 结论与展望
第一节 主要结论
第二节 可能存在的不足
第三节 未来展望
附录1 专家判定矩阵
附录2 基本公共教育服务均等化满意度问卷(系列)
附录3 基本公共教育服务均等化绩效测度指标专家意见表
参考文献
后记