更新时间：2021-01-05 16:29:52
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内容简介
作者简介
关于本书
前言
第一章 高校教师区分性评价概述
第一节 高校教师评价的目的和意义
第二节 我国教师评价的发展与问题
第三节 区分性评价制度的基本问题
第四节 区分性和发展性、奖惩性评价的比较
第五节 发达国家教师区分性评价的主要内容
第六节 发达国家教师区分性绩效评价的启示
第二章 高校教师区分性评价的理论基础
第一节 “区分性评价”的理论变迁
第二节 高校教师区分性评价的理论基础
第三章 高校教师区分性评价的对象
第一节 岗位分类视域下的对象区分
第二节 评价对象区分的意义和原则
第三节 教师专业发展
第四节 高校教师评价对象的区分
第四章 高校教师区分性评价的主体
第一节 教学型高校教师评价主体
第二节 教学型高校教师评价主体的区分
第三节 评价主体心理误差及调控
第五章 教学型高校教师评价方法的区分
第一节 教师区分性评价方法的选择
第二节 新手型教师评价方法
第三节 适应型教师评价方法
第四节 成熟型教师评价方法
第五节 专家型教师的评价方法
第六节 问题型教师的评价方式
第六章 高校教师区分性评价指标
第一节 区分性评价指标选择原则
第二节 区分性评价指标的理论构建
第三节 区分性评价指标的实证筛选
参考文献
后记
