更新时间：2019-12-06 15:59:46
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序
绪论
一、研究缘起
二、核心概念释义
三、研究综述
四、研究方法和研究思路
第一章 正当性追求和有效性追求：两条不同进路
一、道德教育的正当性追求
二、道德教育的有效性追求
三、正当性追求和有效性追求之间的矛盾和冲突
第二章 在正当与有效之间寻求平衡：必要与可能
一、以何必要
二、何以可能
三、以何可能
第三章 基于协商的道德教育治理
一、协商民主视域下的道德教育治理
二、“重叠共识”的“重叠共识”：德育改革的合理性诉求
三、先定道德约束与道德教育走向协商之间的冲突及其消解路径
第四章 走向协商的道德教育和为了协商的道德教育
一、何谓协商
二、道德教育走向协商的必要性
三、道德教育走向协商的时代意蕴
四、协商如何存在和公共理性教育
五、协商何以展开和多元权力竞争的学校管理体制
第五章 正当而有效的美善德育
一、什么样的美善德育才是正当且有效的美善德育
二、谨慎应对施特劳斯学派的美善德育思想
参考文献
索引
后记
