更新时间：2019-09-21 04:14:14
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内容简介
作者简介
说明
导言 鲁迅的愿望
一 教科书和教科书制度
二 古代学校的教材及其管理
三 本书内容素描
上篇 教科书审定制度
第一章 清末的教科书审定制度
一 教科书审定制度的建立
二 审定教科书的机构、范围和具体程序
三 教科书的审定标准
四 教科书审定实际情况分析
第二章 北京政府时期的教科书审定制度
一 教科书审定制度的演变
第三章 南京政府时期的教科书审定制度
一 教科书审定制度的重建
第四章 教科书审定制度：个性的束缚
一 教科书审定与学生个性发展
二 市场竞争与教科书质量
三 教科书制度与民主社会
下篇 思想道德教科书
第五章 修身教科书
一 修身课程的设立和变迁
二 清末的修身教科书
三 民国时期的修身教科书
四 蔡元培《中学修身教科书》的修订：从清末到民国
第六章 公民教科书
一 公民科的设置及演变
二 北京政府时期的公民教科书
三 南京政府时期的公民教科书
第七章 党义教科书
一 党化政策和党义（三民主义）科的设置
二 党义（三民主义）教科书
三 党义（三民主义）教科书的影响
结语 什么是教育？
一 受教育是公民对于国家的义务？
二 作为权利的教育
三 基于理性的教育
附录
主要参考文献
