“后进生”也有春天

我们常常说的“后进生”指的是学习成绩或品行暂时落后的学生。这类学生往往在成绩上不如其他孩子，对自己没有自信，既被同学瞧不起，在班级里也不受欢迎，常常带有一些叛逆。这类孩子就需要老师用更多的耐心、爱心，还有责任心去关爱他们，使他们感受到老师如春天般温暖的爱，让他们和普通孩子一样健康、快乐地成长。俗话说，一分耕耘一分收获。当你的付出，你的良苦用心，你的努力得到那些孩子回报的那一刻，作为教师的我，会有满满的幸福感和成就感。

在我的班里就有这样一位典型的男孩子，他有帅气的外形、活泼开朗的性格，最喜欢引起老师的注意，下了课总会围在你身边滔滔不绝地讲发生在学校或家里的事，时不时还会把头靠在你身上，甚至有时还会趁你不注意牵着你的手，表示对我的喜欢，孩子般的天真表露无遗。可他学习上的毛病也不少，经常会有其他科的老师向我告状，说他上课不仅自己不听，东张西望，搞小动作，还影响其他同学，甚至敢和老师顶嘴等。每次听到这些就让我头痛，对他又爱又恨，和他进行了无数次的谈话教育，始终不见成效，怎么办？他的爸爸被请来了学校，回家后就会对他一顿暴打，第二天就会看见在他的腿上、手臂上多出几条血印子，看着叫人心疼。犯错后他总会央求我不要再请家长了，并答应我一定要改正，但仅仅也只“老实”了几天时间，老毛病就又会犯，该怎么办呢？

偶然一次，一位退休的老教师到办公室来看望大家，讲起了以前她教过的一位“后进生”，她就用给他买橘子吃的办法改变了这位孩子。我灵光一闪，要不我也试试，说不定也能行。说干就干，第二天，我故作神秘，把这个调皮的学生叫进了办公室，拿出准备好的一大包零食，给他看了看，又从口袋里拿出一袋土豆片递给他，笑眯眯地对他说：“这是付老师专门去超市给你买的各种各样的零食。”他受宠若惊，两眼发光，简直不敢相信是真的。“最近嘛，我听其他科的老师说你在课堂上的表现有进步，没有影响其他同学了，今天这袋土豆片就是对你的奖励，以后只要不被老师点名批评，就说明你有进步了，这口袋里的零食……”

还没等我把话说完，他就连忙说道：“我保证遵守课堂纪律，不说话，不接嘴，不影响别人，谢谢付老师。”说完一溜烟跑出了办公室，我暗暗心想：希望这招对他管用啊！这天快要放学时，我特意问了问班干部，他在其他课上的表现，他们异口同声地说：“有进步。”在很长的一段时间里，我都用这种物质加在全班同学面前口头表扬的方法激励他，慢慢地，他一点点的改变得到了其他老师的肯定，甚至到后来在没有老师监督的早读时间里，他都变得比较自觉了。有一次开完家长会后，我专门把他的爸爸留下，当时他不知是何事，表现得又疑惑又紧张，我当着他的爸爸的面表扬了他一番，他红着脸还不好意思，他的爸爸很高兴，连忙向我道谢。我心里十分清楚，作为教师的我只是做了分内的事，但孩子的转变却会使他受益不浅。

看来老教师的“灵丹妙药”确实管用啊，这也印证了一句话：姜还是老的辣。看着这位学生的变化，我很是欣慰。这件事让我想起了以前看过的一则故事：“智慧”“成功”和“爱”三位天使来到人间，让一位母亲只能选择一位去她家，结果母亲选择把“爱”请回家。奇怪的是另外两位也跟着进来了，母亲很诧异地问：“你们怎么进来了？”答曰：“哪里有爱，哪里就有智慧和成功。”故事中尚且如此，在生活、工作中更是如此。

作为一线教师的我们，工作是千头万绪的，面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界，我们需随机应变，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药，才能达到事半功倍的效果。教育事业是一片洒满阳光的沃土，学生是成长中的幼苗，让我们用心去耕耘，用爱去浇灌，相信我们眼前必定会绿树成荫，繁花似锦！

（成都市沙河源小学 付苏兰）