本章主要介绍研究思路和研究方法。研究思路围绕两部分展开：一是我国数学双基教学“历史轨迹”的追溯；二是我国数学双基教学演进的“路径分析”，包括双基教学路径发展及其原因分析。研究方法主要涉及历史分析法、路径依赖分析法、系统论方法等。
