自序：从“心”守道做校长

教育是什么？多年做校长的经历，我逐渐感悟到：教育是把一个人的内心引导出来，帮助他成为像他自己的人；是人与人、社会与人的相互感染和影响；学校教育是施教者对被施教者的培训和教导。成功的学校教育，是被施教者乐于接受的学校教育，并把每个人培养成不同于别人且能立足于社会、创造于社会的人。

无论是孩子还是大人，无论是教师还是家长，都是活生生的、唯一的人。人从小到大，总是在不断地成长，不断地变化着，包括身体的和心理的变化。人的成熟，主要在于心理的成熟，而不在于身体的变化，“心”是主导人变化的重要诱因。学校教育的最大矛盾，是整体化教育与个性化发展的矛盾，解决这一矛盾，必须把“人”放在首位，关注人、尊重人，从而瞄准“变化人”这一根本目标，遵从“育人先育心”这一规律，才能产生出意想不到的教育效果。概括成一个词就是——从“心”守道。

所谓“心”，就是人的心理，包括思维、情感、意志，乃至思想观念、行为理念等，可统称为“心能”。教育人的目的并非传授多少知识，而在于培养人的“心能”。“心能”是人的一切动能之源，有了这种独立的心能，人就能创造出奇迹。

所谓“道”，就是科学的教育思维、正确的教育思想、先进的教育理念、形而上的教育哲学，以及人与社会发展的规律；审视一所好校、名校，并不在于有多么现代、多么完善的教学设施，而在于“道”的形成水平如何；管理一所学校的关键是“道”的引领，建设好其中的“道”，无论人还是学校，才能随着“道”的变化而变化。

书中，我以“用心感化心，我和教师、学生、家长、学校一起变”“因校制宜研发自主课程，促进学生个性发展”“夯实办学理念，蓄积学校文化”“变失为得，积蓄管理心智”为题，分四章记述了作为校长的“心”与“道”。

从“心”守道做校长，是梳理、汇集我做校长以来的点点滴滴后，沉淀、过滤出的内心一些新感悟，拿出来晒一晒，一起分享，或许会对各位同仁略有借鉴和裨益。

宋茂盛

北京第二实验小学永定分校