更新时间：2019-09-06 16:38:57
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内容简介
作者简介
总序
导论
一 语文教科书内容设计的基础研究亟待加强
二 当前语文教科书内容设计研究评析
三 语文教科书内容及其呈现方式的再概念化
第一章 语文教科书内容的历时性选择与特点
一 20世纪前期的主旋律——“文白之争”下的语文教科书
二 20世纪后期的交响曲——“文道之争”下的语文教科书
第二章 语文教科书内容百年演进的历史启示
一 体现不同时期的文化选择与价值取向
二 展示“人与语言”关系的不同哲学认知
三 教科书内容演进与语文自身的现代化互生共长
四 教科书内容发展与语文教育的科学化紧密关联
五 教科书内容的选择与不同教科书理念休戚相关
第三章 语文教科书内容确定的基本原则
一 科学性、目的性与发展性原则
二 确定性与不确定性相统一原则[29]
第四章 语文教科书内容的框架要素与结构体例
一 语文教科书内容的基本框架
二 语文教科书内容的结构要素
三 语文教科书内容的结构体例
第五章 语文教科书内容的呈现方式
一 知识的呈现
二 选文的呈现
三 活动的呈现
四 话语的呈现
五 插图的呈现
第六章 回归文体特征的语文教科书阅读内容建构
一 教科书设计中文体认识偏误批判
二 文学阅读内容探索
三 文章阅读内容探索
四 文言文阅读内容探索
五 阅读内容呈现方式
第七章 语文教科书写作知识整合及其呈现方式
一 从写作教学的主要问题看写作内容选择
二 写作知识与教学的三种范式述评
三 基于三种范式的写作知识整合
四 写作知识呈现方式
参考文献
