更新时间：2019-10-24 18:00:49
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前言
上篇 “诸子百家”导读
第一讲 《道德经》导读
一、关于老子、道家和《道德经》
二、《道德经》的道论
三、老子的“自然无为”思想
四、老子的“谦下守柔”思想
五、老子“小国寡民”的政治理想
六、老子的礼学思想
第二讲 《庄子》导读
一、庄子的生平及其著作
二、庄子的主要思想
三、《庄子》的文学成就
四、《庄子》对后世的影响
第三讲 《墨子》导读
一、墨子的生平及其著作
二、墨家思想学说的核心：“兼爱”
三、墨家主张的治国理政的良方妙药：“尚贤”“尚同”
四、墨家主张的民富国治的经济政策：“节用”“尚俭”
五、包罗万象的墨家学说
第四讲 《韩非子》导读
一、韩非的生平及其著作
二、法家的思想体系
三、从《韩非子》看法家的国家“法治”建设观
四、韩非“法治”建设观的意义
第五讲 《孙子兵法》导读
一、孙子的生平及其著作
二、《孙子兵法》的核心思想
三、学习《孙子兵法》的注意事项
四、《孙子兵法》十三篇题解
下篇 社会生活教育
第六讲 中华传统诗词
一、中华诗词的产生与发展
二、中华诗词的艺术特点
三、中华诗词的社会功能
第七讲 中国传统教育与科举制度
一、官吏选拔制度与科举制度的产生
二、科举制度的发展和演化
三、科举制度的历史作用、利弊分析及废除的影响
四、中学语文课本中涉及科举的内容
五、科举制度对当下教育的启示
第八讲 中国传统宗教文化的核心关怀
一、佛教的五乘智慧
二、佛教的三层智慧
三、道教的养生之道
四、道教的长生之道
五、佛教与道教核心关怀之对比
第九讲 湖湘文化精髓及其当下教育价值
一、湖湘文化的含义
二、湖湘文化形成的社会环境
三、湖湘文化形成的自然环境
四、湖湘文化的精神特质
五、湖湘文化的代表人物
六、湖湘文化当下的教育价值
参考文献
附录 “一分为三”是贯穿中国传统文化的一条红线
一、我对“一分为三”的认识
二、“一分为三”是贯穿中国传统文化的一条红线
三、“一分为三”的当代价值
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