前言
文化是民族的血脉，是人民的精神家园。中华优秀传统文化是实现中华民族伟大复兴的文化支撑，是中国屹立于世界民族之林的深厚软实力。广大中小学教师应做中华优秀传统文化的传授者、宣传者、推动者，自觉了解中华传统文化，深入探寻传承之道，努力提升自身专业素养和教育教学水平，让中华优秀传统文化焕发勃勃生机，展现独特魅力，实现创新发展。
为进一步落实《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》精神，切实加强面向全体教师的中华文化教育培训，全面提升师资队伍水平，湖南省教师教育学会组织国内相关专家、学者，精心组编了这套《国学教程》，供中华优秀传统文化教师培训之用。
本教程共包含四个分册，均将以“讲义”的形式展开编写。本册为诸子百家经典及社会生活教育导读分册，按上篇、下篇编排，上篇辑录的是“诸子百家”导读，下篇则包括科举制度、宗教文化、中华传统诗词、湖湘文化等文化教育层面的内容。全书侧重于文化的引导性解读，适当兼顾文化的地域性色彩。每一讲后面还设计有3～5道“思考与实践”题，供教师进一步学习时参考，同时给教师回归教学实践提供一点思路。
本教程旨在通过对传统文化经典内容的导读，向广大教师传递传统文化教育的核心理念，留住中华民族的优秀文化之根，编写中力求传统与现实、理论与实践相结合，强调人文关怀，引导教师关注当前传统文化教育实践中的现实问题，最终实现立德树人的根本目的。作为湖南省传统文化教育“省培计划”教师培训的配套教材，我们将在教学中紧密跟踪使用效果，广泛吸纳教师意见建议，在实践中不断丰富教程建设。
本教程撰稿人员，多为有着丰富国学教学或教研经验的专家、学者。他们在各自领域造诣精深，同时也是国学培训行业被人敬仰和追随的讲授者。本册作者分别是：
《<道德经>导读》：张海英（湖南大学文学院教授）
《<庄子>导读》：张松辉（湖南大学岳麓书院教授，博导）
《<墨子>导读》：蒋振华（湖南师范大学文学院教授，博导）
《<韩非子>导读》：戴开柱（长沙学院教授）
《<孙子兵法>导读》：张国骥（湖南师范大学教授）
《中华传统诗词》：彭崇谷（中华诗词学会副会长，湖南教育科学研究院博导）
《中国传统教育与科举制度》：沈敦忠（长沙师范学院教授）
《中国传统宗教文化的核心关怀》：丁小平（湖南师范大学副教授）
《湖湘文化精髓及其当下教育价值》：马美著（岳麓书社副社长，硕士生导师）
《“一分为三”是贯穿中国传统文化的一条红线》：周德义（湖南省教师教育学会会长，教授，博导）
在教程出版之际，作为组编单位，向他们的辛苦付出致以崇高的敬意。
同时，本学会中国传统文化教育专业委员会龙万国、邵志勇、刘文辉及苏玉林同志，为本教程的编辑出版做了大量富有成效的工作，中华书局经典教育研究中心主任祝安顺编审为本书的出版给予了大力支持，在此一并致谢。囿于原稿内容繁复，书中疏漏之处在所难免，敬祈广大专家、学者及教学使用人员多提批评、指导意见，以便我们进一步修订和完善。
文化传承植黉苑，孺牛归去要躬耕。衷心希望我们的老师在今后的教育教学实践中以国学之名义，扬国学之精神，赢教育强国之梦，追逐拥抱生命中的诗与远方！
湖南省教师教育学会
2017年11月