当前，随着社会主要矛盾的转移，我国已进入高质量发展阶段，但是问题在于，人们忽略了一个基本的问题：即经济转入高质量发展阶段后，教育如何可以与其同频共振，迈入高质量发展轨道？也就是说，在我们讨论教育高质量发展之前，必须首先解决其从“有质量”转向“高质量”的可能性与必要性问题。我们认为，教育高质量发展首先依赖于我国经济社会发展稳定向好这一基本国情民情，其次遵循教育发展本身提质升级的内在逻辑。
