序言

一位中东出版商在与我们的最近一次对话中分享道，他发现翻转学习日益成为人们讨论的焦点。他推测，新冠肺炎疫情迫使教育工作者评估自己的教学方式和教学内容。此外，他还表示，他所在的地区很少有教师愿意回归疫情前的教学方式。

这一点我也有所察觉。受新冠肺炎疫情影响，在全球范围内，人们对翻转学习的兴趣大大提高。尽管翻转学习解决了远程教学的诸多问题，但这场疫情也让我们看到了教育体制中存在的诸多系统性问题。新冠肺炎疫情似乎放大了已有的缺陷，让我们明白目前需要更好的、更科学的教育方式。教师们逐渐意识到，一旦回归更“常规化”的学校，情况将会有所不同。最愿意转向远程、线上学习的教师是那些在课堂上实施翻转学习的教师。一位教师在推特上总结道，采用翻转学习的教师在过去的10年里一直都在为疫情这样的突发状况做准备。

这其中就包括本书的作者玛莎·A. 拉米雷斯和卡罗莱娜·R. 布伊特拉戈。2016年前后，我第一次在推特上认识她们，当时玛莎发表了一篇关于课内翻转的文章，我仔细阅读后，几乎在自己之后所有的演讲中都引用了她提供的材料。针对部分教师和学校之间的沟通不当、学生疲于功课、学校强制布置作业等一系列值得特别关注的棘手问题，二位作者对翻转学习提出了独到的见解，为许多教师和学校提供了解决方案。

我首先和玛莎取得了联系，很快她又把本书的另一位作者卡罗莱娜介绍给我。从那时起，我们3人在各种项目上开展了一系列合作。一提到课内翻转，我一定会先向她们二位寻求帮助。事实上，我们就如何定义她们所从事的工作展开了讨论。我在Zoom1上多次与她们进行会话，利用她们的工作成果帮助世界各地的教师用翻转学习改变其教学方式。

我曾受邀在一次哥伦比亚的会议上担任主讲人，会议结束后还有一个研讨会，玛莎也参加了这次会议。研讨会上，我注意到玛莎的见解才是真正的亮点所在，于是我选择让玛莎来分享她的观点。参会教师们被她极为实用的教学方法深深吸引，我知道他们从玛莎那里学到的比从我身上学到的多得多。玛莎了解哥伦比亚的教育状况，理解在场教师们在教学上的困难与挣扎。当你拿起这本书时，你会明白我在与玛莎、卡罗莱娜的合作中的一点发现——她们了解教师所遇到的困难，知道如何帮助教师应对“差异化”这一课堂上的巨大挑战。我们都在尽力与不同学习能力和学习背景的学生打交道。她们不仅理解这一点，还知道如何帮你解决这个问题。

尽管我曾多次提到课内翻转，但直到最近我才将其投入实践。重回课堂，我发现我的翻转精熟课程必须加入课内翻转的元素。两位作者的研究——尤其是本书中所提及的元素，让我在教师之路上更为得心应手。

本书以非常实用的术语对我上面提到的元素以及很多其他元素进行了阐述。这不仅仅是一本好书，更是一本指导教师改善课堂、真正实现差异化教学的指南。如果你正在寻找一本读了就能用到教学中的书，那么本书是你的不二之选。本书介绍的方法用起来并不轻松，但本书也解释了为什么你应该考虑采用这一惊人的教学方法。两位作者对教与学的热情跃然纸上，你可要好好享受阅读本书的过程。

——乔恩·伯格曼

教师，翻转学习先驱，
畅销书《翻转课堂与慕课教学》（Flip Your Classroom）作者

1 Zoom是一款多人云视频会议软件。——编者注