孩子的学习动力从哪里来
今天的孩子学习没动力，有的孩子就是为父母，为上大学学习的，那是非常遗憾的。有动力和没动力的人结果是不同的。
有三个工人在工地上干活，有人问第一个人：“你在干什么？”他说：“我在干活呢。”问第二个人：“你在干什么？”他说：“我在挣钱呢，一家人等我吃饭呢。”问第三个人：“你在干什么？”他说：“我在盖一个辉煌的教堂。”后来的结果是：第一种人永远是给别人打工的；第二种人挣了点小钱；只有第三种人成了了不起的设计师。墨子说过一句很有道理的话：“志不强者智不达。”今天的孩子不是学习方法有问题，不是学习态度有问题，而是学习目标有问题。
周恩来小时候，老师问同学们读书为了什么，一个孩子说为了将来当官，一个孩子说为了挣钱，一个孩子说为了吃饭，只有周恩来说“为中华之崛起而读书”。周恩来后来出国留学，然后回国推动中国革命，成了我们新中国的开国总理。
我们今天的孩子为什么学习，这个目标非常茫然。有的家长对孩子说：“什么都不用你管，你考上大学就行了。”真的是这样吗？不是啊！当目标没有成为他自己的动力的时候，他是没有力量的。
克林顿年轻的时候很优秀，他17岁来到美国白宫，和总统见面时握手的一刹那，他产生了梦想：他也要当美国总统。他要做三件事：第一成为州议员；第二进入国会；第三走进白宫。最后他全都如愿以偿。
赖斯是个黑人女孩，11岁时她跟着爸爸妈妈去白宫参观，被拒之门外，赖斯非常生气，当时她就和爸爸说：我早晚有一天要走进白宫工作。她问爸爸怎么才能走进白宫，爸爸说：你要付出和白人一样的努力，你就远远地落在白人的后面；如果你付出白人四倍的努力，你将和白人并驾齐驱；你只有付出八倍的努力，你才能超过白人。于是她对自己的要求是做任何事都付出八倍于白人的努力，最后她取得了博士学位，如愿以偿地走进了白宫，成了美国的国务卿。
人的目标从哪里来？从社会生活中来。什么地方需要我？我能做什么？我会做什么？应该是所有孩子从现在起就要开始思考的问题。一个人找到自己最感兴趣的工作，那么这个人将是最有创造性的。所以平时带孩子出去，你就要告诉孩子：这是售票员，就是在公共汽车上给大家管理票的人。这是司机，这是医生……先从这些具体的岗位开始，然后把一些好警察的故事，好医生的故事，讲给孩子听，这些都是实实在在的。孩子的梦想要和具体事情结合在一起。
很多年以前，一个牧羊人带两个孩子去放羊，一群大雁在天上飞，儿子说：我要能飞起来就好了。又有一天，爸爸给孩子买了一个玩具，用一根皮筋一弹，一个小木块就上天了。两个儿子觉得很好玩，想到小木头都能上天，自己就不能上天吗？最后他们终于上天了。他们设计了世界上第一架飞机，他们就是美国的莱特兄弟。
梦想并不是不可以实现的，家长要帮助孩子实现梦想。但非常遗憾的是，我们今天的孩子缺乏梦想、缺乏渴望。在他还没有任何想法的时候，东西就已经到了他的面前。还没想骑自行车呢，自行车就来了。在我们这代人小的时候，过年穿新衣服要经过努力才能实现，所以我们很珍惜，很快乐。今天的孩子没有了这些渴望，这一点不仅影响孩子的快乐，也影响孩子的成长。所以家长不要轻易让孩子得到东西，一定要他首先产生梦想，然后去努力，最后才能得到。
这样做能够让他知道东西来之不易。我们今天过程全没有了，无数的东西放在孩子面前，他们一点兴趣都没有。你不要对孩子说你该得这个奖、那个奖，这个太功利了。要让孩子为了实现自己的一个梦想去努力，这需要我们大家去激发孩子的学习动力，帮他找到一个自己所爱的事业。如果孩子上小学时就开始对某些职业有兴趣，到中学以后就知道将来能干什么，特别想干什么，那么考大学的时候绝对不会不知道填哪个学校，他早就知道哪所学校能够实现他的梦想，哪个专业最适合自己，这样的孩子成功率高。所以要让孩子去寻找目标。
目标有两种：一种是长目标，一种是短目标。我们《知心姐姐》栏目里有很多精彩的人生哲理故事，其中在生存智慧版里讲到这么一个故事：
另外，孩子一旦认准了目标，要让他竭尽全力，集中精力做好一件事情。我们《中国中学生报》登了很多这样的故事。老师给学生讲这样一个故事：
老师给学生们讲完故事，对学生们说：“如果谁把《圣经》的第15章到第17章全背下来，我就请他去太空旋转餐厅吃饭。”孩子们说这是不可能的。一个男孩说他能背下来。几天以后，这个男孩一字不差地背了下来。老师问他是怎么背下来的，小男孩说他是竭尽全力背的。这个男孩就是大家熟悉的比尔·盖茨。
一个人要干成一件事情，没有竭尽全力的精神是不行的。我希望大家从孩子小时候开始就让孩子为一个目标去努力，最后让他感受实现目标的快乐。这个过程掌握了，他将来就是个成功人士。
做家长的，都希望自己的孩子从小努力学习，长大成为有用的人，这是对的。问题是，有的家长把“努力学习”片面地理解为死读书，让孩子整天做题、补习、考试……有位父亲为了让孩子考上大学，竟把孩子锁在家中，不许他上学。他让孩子每天清晨5点起床，深夜12点才准睡觉，逼着孩子把课本、习题、答案全背下来，其他的书一律不准看。结果孩子虽然在13岁时就考上了大学，但好像早已与世隔绝……
对中小学生的家长来说，培养孩子要弄清一个问题：什么是有用的人？我们说，真正有用的人，是那些有理想、有道德、有知识、有体力的人，是懂得终身学习的人。只有这样，他们才能适应21世纪飞速发展的变化。
联合国教科文组织在《学会生存》中指出：未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。这就说明，教会孩子学习，教会孩子终身学习是一个被全人类所关注的问题。
21世纪是知识经济时代，这个时代需要的是有创造力、勤于开拓的人。不会学习，就掌握不了新的知识，也就不会有创造的能力。孩子只有从小学会独立学习，养成热爱学习的好习惯，长大才能够独立地生存在这个世界上。
两千多年前，古希腊哲学家普罗塔哥拉曾经讲过一句话：头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需被点燃的火把。
两千五百年前，中国古代大教育家孔子教导学生说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
两位古代哲人讲了同样一个道理：学习的过程是开发大脑的过程。这是一项需要终生从事的事业。也就是说，人要学习一辈子，一生都要充实知识。
让孩子学会学习，并不是让他们一定要做出什么惊天动地的“伟大”事迹，而是要让孩子懂得，无论从事什么职业，学习都是他们体现价值、创造成绩的必要准备。“行行出状元”，只要努力学习，每个人都能够创造出优异的成绩。
在新中国成立50周年“光辉的历程”成就展上，有一个“英雄长廊”，悬挂着新中国各行各业涌现出的53位先进典型的照片。其中既有像钱三强、华罗庚这样学识渊博的科学界泰斗，也有像徐虎、李素丽这样的普通劳动者。群星灿烂，各有千秋，他们是我国各条战线上名副其实的明星、状元。
进入知识经济的时代，人才的重要性越来越被人们所认识，大学无疑是培养人才的重要园地，但绝不是说只有上了大学才能成为人才。实际上，一个人在学校接受的是基本教育，尽管它十分重要，但毕竟不是人一生所受教育的全部。因此，家长要帮助孩子培养热爱学习、终身学习的习惯。
作为家长，要清楚地明白这样一个道理：你不能够陪孩子一辈子，不能帮孩子一辈子。“授人以鱼，不如授人以渔。”留给孩子金钱、住房、汽车等财富，不如教给孩子一个学习的好习惯，只有学习，才能够让孩子受益一生。
家长如何能够做到让孩子学会学习、终身热爱学习呢？
一是培养孩子学习的兴趣。孩子在学习中出现了问题，家长不要马上告诉他解决的办法或者答案，而是要鼓励孩子自己去读书、查阅资料，当通过自己的努力找到答案时，孩子便会欣喜若狂，感受到成功的快乐，品尝到学习的乐趣。
二是开阔孩子的视野。节假日，不要总把孩子关在家里，要带他们出去参观、旅游或者会见有学问的人，让孩子更多地了解世界，也便于开拓他们的思路。
三是鼓励孩子多动手。动手实践，是掌握真知的重要途径。在家里，可以为孩子准备一个工具箱，什么东西坏了，都尽量让孩子去修理。这也是学习，而且是更好的学习。
不要逼孩子实现你的梦想，他有自己的梦想。我相信所有的孩子都有自己的梦想，就像杨振宁说的，一个科学家能够成功，是因为他对科学的热爱，他能在实验室几十天都不出来，因为他热爱科学。所以我说你要让孩子爱学习，就让孩子尽情地玩，找到玩的感觉，他对学习才会有兴致。
2006年《中国少年报》55岁生日的时候，贵州日报报业集团54岁的总经理刘庆鹰，特意赶到会场给孩子们讲了两分钟的话。他九岁的时候是遵义的一个普通男孩，他给《中国少年报》写了一篇稿子，没被发表，却收到了一位编辑认真写的回信。从此他对报纸产生了兴致，开始不停地写稿，最后终于发表，以后他就很喜欢作文。后来他考入了新闻类学院，毕业后到报社当了记者。
孩子的梦想，总离不开榜样与偶像。很多孩子都有自己崇拜的明星偶像。但面对孩子追星，众多父母都苦不堪言。
几年前，大连一名16岁少女在家中自杀，起因是父母说张国荣“变态”，并且没有给她买张国荣的CD。
2007年，又发生了追星女杨丽娟父亲跳海的悲剧。杨丽娟从16岁开始喜欢上香港明星刘德华。为了追星，她荒废了学业、职业，并先后两次到香港、三次到北京找刘德华，逼得家人变卖了房产，还四处借款。2007年3月25日，她68岁的父亲杨勤冀，因不满刘德华在生日会上只与女儿拍照，没有好好聊聊，于是丢下妻子和女儿，在香港尖沙咀天星码头跳海自杀。这惨痛的结局让众人叹息。
女儿狂热追星，母亲推波助澜，父亲跳海自杀，这样的做法是爱子还是害子？崇拜偶像并没有错。一代人有一代人的偶像，一代人有一代人的英雄。问题是，孩子心中的偶像是谁？以谁为英雄？
我记得，20世纪五六十年代，我曾读过著名作家魏巍写的一篇文章《谁是最可爱的人》，讲的是志愿军的可歌可泣的事迹。少年时的我读完这篇文章后，心中充满对志愿军的敬佩，下决心长大也做一个最可爱的人。
如今，在孩子们心中，究竟谁是最可爱的人？
中国少年报社曾举办了一场特殊的颁奖大会，为孩子们认识偶像提供了一个成功的实践案例。
由教育部基础教育司、团中央少年部、全国少工委办公室共同主办，中国少年报社承办的全国中小学生“知荣明耻学做人”活动，全国超过13万名中小学生参加，3000多人获奖。来自北京、陕西、甘肃、深圳、贵州、江苏等八个地区的25名获奖代表到京领奖。
这次颁奖活动，我们进行了精心的策划。策划当天，我把在日本参加颁奖会的感动和大家进行了交流，提出不要只把颁奖作为一个形式，而要作为一个教育过程，充分体现以儿童为本、尊重儿童、实现自我教育的原则。
报社的同志和一批新来的大学生热情很高，先后写出采访方案，并集思广益，几经商量，决定在颁奖大会举办之前，先开展一个“寻找颁奖人”的活动。获奖的孩子来北京后立即组成八个小队，走上街头，在各个社会岗位中寻找“心目中的‘八荣’榜样”，并邀请他们参加颁奖大会为自己颁奖。
孩子们的积极性空前高涨。清晨5点，“以热爱祖国为荣”领奖小队的两个孩子出发了。他们来到天安门广场，被安排在离升国旗最近的地方看升旗仪式，每个人右手行队礼，左手拿着一面小国旗。当他们拍下的DV在颁奖大会上播放时，那庄严神圣的场面，我和所有在场的人都被感动了。
孩子们选出的颁奖人是国旗护卫队班长翟求亮，选中翟叔叔是通过两个细节。一是升国旗时，孩子们看到翟叔叔挥动国旗的姿势特别漂亮；二是快中午时，护卫队其他叔叔去吃饭或午休，翟叔叔一动不动守在巨型国旗旁。小队员李泽华好奇地问：“为什么你一直站在这儿？”翟叔叔告诉他们：“这里有国旗，只要有国旗的地方我们就要守护！”孩子们被感动了。他们知道“以热爱祖国为荣”不是一句空话，而是将把祖国放在心中当作一种自觉的行动。于是，他们把请柬郑重地递给翟叔叔。“你们的事，我一定去！”翟叔叔欣然同意。
甘肃的三个孩子第一次来北京，第一次参加这种大型活动，也是第一次进行街头采访。他们的任务是寻找“以辛勤劳动为荣”获奖者的颁奖人，他们决定采访环卫工人。
孩子们在北京东城区小街车站的马路上停下来，觉得这里可能有他们想找的颁奖人……
走着走着，一位年轻的女清洁工迎面走来。“姐姐……”闫虹正要提问。
“稍等，我先把那个废纸捡起来。”
还没等孩子们反应过来，这位姐姐已走到马路对面，用一个小夹子动作利落地捡起了地上的纸片，放到垃圾袋里，才转身回到孩子们的身边。
“姐姐，你多大？”
“我18岁。”
“你年纪不大，为什么要选择做清洁工呢？”
“如果我把这份工作做好了，就很满足了。”
在人民大会堂的颁奖会上，我从孩子们拍的DV中看到这样一个情景。女清洁工接过孩子们递给她的请柬，又惊又喜地说：“呀，我不行，我刚参加工作，什么都没干过，你们干吗选我呀？”
孩子说：“因为你比较成熟！”
这句话让全场的人哄堂大笑，我笑着笑着，心里再次涌起一种感动。
八个小队的采访都很成功，颁奖大会自然开展得也很成功。颁奖大会上，孩子们的采访感言，八位颁奖人的颁奖感言，三位领导的讲话都十分感人。现场，我请与会的孩子即兴发表参会感言，孩子们的发言十分精彩，有个参加采访的孩子说：“我原以为‘八荣八耻’离我们很远，今天我才知道‘八荣八耻’就在我们身边。”
另一个孩子说：“以前我心中的偶像只有舞台上的歌星、影星。今天我明白了，那些为祖国辛勤工作的人都是最闪亮的星，都是我们学习的榜样。”
“寻找颁奖人”活动，最大的价值在于孩子在寻找的实践中，认识到什么是真正的星，什么人是最可爱的人。他们请来为自己颁奖的人，都在普通的劳动岗位上工作，他们的岗位是平凡的，但他们的工作是伟大的；他们的语言是朴实无华的，但他们的精神是高尚无比的。拥有这样的精神对今天的未成年的孩子来说至关重要。因为孩子心中有什么，将来就有可能成为什么。
有位雕刻家正全神贯注地工作，他手中的刻刀一刀一刀地雕刻着一块大石头。一个小男孩在一旁如痴如醉地看着，渐渐地，石头显示出了马的形状，高昂的马头、矫健的四蹄、飞扬的尾巴……最后，一匹骏马呼之欲出。
小男孩惊讶万分地问：“雕刻家，你怎么知道石头里藏着一匹马？”雕刻家认真地对孩子说：“石头里什么也没有，但我心里有马，就把它雕刻出来了。”
心里有什么，将来就能成为什么。如果一个孩子从小把平凡岗位的劳动者，作为心中的偶像，那么他将来一定会做出杰出贡献，因为共和国的大厦是靠辛勤劳动建造出来的。
面对孩子追星，父母不必恐慌，而应引导孩子，让他们在实实在在的社会生活中寻找最可爱的人。
千万不要对着想当厨师的孩子说没出息，更不要对学习成绩不如意的孩子说：“不好好读书，将来让你扫大街去！”在我们的国家里，所有的工作都是伟大的。三百六十行，行行出状元。只要孩子心中有目标，有追求，将来一定能成功。成功的关键是要让孩子喜欢所做的事，但今天很多人都忽视了这一点。家长可能给孩子买了很多作文书都没有用，而孩子如果有一篇文章被发表，那成功的喜悦感受就会把他引上这条道路。