理论篇主要阐明班级管理的人性基础、价值基础、班级的团体特征和个体特征等。教育是综合的，班级管理也需要综合各方面的知识来为教育服务。因此，本篇内容试图融合素质教育理论、现代教育理念、管理学理论、心理学理论等等，共同构成班级管理的理论基础，希望为教育者建立科学的教育理念，并最终 转化为班级管理的具体行为方式提供必要的理论知识 和思想基础。可以说，班级管理理论既是教育者必须具备的知识和信念，也是教育者进行班级管理的理论前提和基础。
