一、识字与通读

读书必先识字。但是中国的方块字的确是“难得可怕”的“阻碍传布智力的结核”^[1]。我们的前人早已领教了此中苦况，向来有“文字关”、“拦路虎”之称。读书破万卷的唐代大诗人杜甫，也曾感慨万分地说“读书难字过”^[2]。古文，特别是先秦两汉时期的古文，保存了相当一部分古字古义。如果我们不懂一些文字学常识，不了解古人用字的条例，那是很难读懂古文的。

古人用字的条例有二，一是用意义，一是用声音。现代语言学家杨树达说：“古人之用字，有用其形即用其义者，亦有如今人之写别字，用其形不用其义而但取其音者。”^[3]他把了解字的形体构造称为“识字”，而把从声音上来推求字义，称之为“通读”。又说：“识字者，辨形之事也，而通读则求义之事也。”^[4]弄清一个字的形体构造，也就能帮助我们更好地掌握字义。

[1] 鲁迅《门外文谈》。

[2] 杜甫《漫成》。

[3] 《积微居小学述林·彝器与文字》。

[4] 《积微居小学述林·彝器与文字》。