18　训练的目的是看孩子学会了某个知识内容吗？

无论采用哪种训练体系，首先，训练的目的是帮助孤独症儿童体验到与人交往的愉快感，提高他们在社会交往中的主动性和自制能力，而不在于学会了什么知识。因此，无论与孩子做什么活动，都要注意：

（1）使他（她）在愉快的交往中，体验到完成课题的成就感。

（2）激发他（她）乐意“主动参加”的内在动机。

（3）帮助他（她）建立人际交往中“是”与“非”的概念。

从这种原则出发，无论是哪种训练方法，无论在实施过程中进行哪些项目，都只是手段，其目的都是促进孤独症儿童的社会交往能力，提高他们的社会适应性。例如：训练患儿识别颜色只是手段，目的是让患儿在与训练者学习识别颜色的过程中体验到学习是愉快的，与人交往是愉快的，只有这样才能为他（她）进一步提升学习能力打下基础。