目标读者和阅读建议

本书适合以下几类读者参考阅读。

• 中小学信息技术课教师或培训老师，可以使用本书作为教材，教授Scratch 3.0编程基础课程。

• 想要让孩子学习Scratch 3.0的家长，可以使用本书作为亲子读物，一边自己阅读，一边教孩子掌握Scratch 3.0编程。

• 小学生或初中学生，也可以自行阅读和学习本书，遇到有难度的地方，可以向家长或老师请教。

读者一定会问的一个问题是，这本书和我之前的两本Scratch 3.0编程图书有什么区别。在这里，我们特意给出较为详细的比较和说明，并给出建议的学习和阅读路线。

《Scratch 3.0少儿编程趣味课》 注重基础知识的介绍和铺垫，按照Scratch 3.0积木的类别模块详细介绍，辅以由浅入深的示例，最后才是两个完整的大游戏案例。这本书更加适合入门级的读者，也适合小朋友自学。根据我得到的一些反馈，不需要家长和老师的任何辅助，小朋友也能够学习和掌握这本书的基本内容。

《Scratch 3.0少儿游戏趣味编程》和本书一样，都是通过详细介绍15款不同层级、由易到难的趣味游戏的开发过程，帮助读者学习Scratch 3.0编程技能，以及程序设计的理念和方法。两本书在如下几个方面存在一些细微的差别。

• 游戏选取和游戏层级划分不同。虽然两本书都选取了15款游戏，但由于篇幅限制，挑选游戏的时机差异，所选游戏各有特色，存在差异。此外，在游戏的层次划分方面，本书基于《Scratch 3.0少儿游戏趣味编程》所确定的初级游戏、中级游戏和高级游戏这3个层级，加入了一个入门游戏，以降低难度，更加方便初学者阅读和学习。

• 对基础知识的取舍不同。《Scratch 3.0少儿游戏趣味编程》前两章介绍了Scratch 3.0的基础知识和游戏编程用到的一些概念。本书没有介绍这些内容，第1章只是简短地帮助读者认识Scratch 3.0及其基本工作界面，然后由入门游戏来完成轻松而快速的衔接过程。

• 讲解方式和逻辑存在细微不同。受到篇幅和写作经验的限制，《Scratch 3.0少儿游戏趣味编程》在讲解游戏开发过程时，相对比较简略和直接，好在我和出版社录制了详细的讲解视频，一定程度上可以弥补文字讲解的遗憾。本书在内容讲解上更加细致，更加注重逻辑性，而且引入了父子对话的环节，增加了阅读的趣味性，减少了学习的枯燥感。本书延续《Scratch 3.0少儿游戏趣味编程》的特点，继续使用小贴士、特殊板块来强调一些需要读者特别留意之处。

我给读者建议的阅读和学习路线是，先学习《Scratch 3.0少儿编程趣味课》打好基础，然后通过本书来进阶到不同层级的开发，再学习和阅读《Scratch 3.0少儿游戏趣味编程》。按照这个过程，阅读、学习和编程循序渐进，相信读者的感觉也会比较轻松。注意，在阅读《Scratch 3.0少儿编程趣味课》的时候，可以先跳过这本书的最后两课，等有了一定的编程经验后，再返回去学习那两个游戏的完整开发过程。

这3本书的详细对比，参见下表。

资源下载和服务

本书的示例程序和游戏等配套资源的服务由异步社区提供支持。请读者通过www.epubit.com下载本书的示例程序，然后，使用Scratch 3.0在线版、Scratch Desktop或Scratch 2.0离线版本，通过在“文件”菜单下点击“从电脑中上传”的方式导入程序。

当书中提到背景、角色、声音等文件，需要“从配套素材中导入”的时候，读者需要选择“上传”菜单，找到配套素材文件所在的文件夹将其导入，才能继续后续的操作。当书中提到“从背景库导入”/“从角色库导入”/“从声音库导入”的时候，这就意味着，所用到的背景、角色或声音等是Scratch 3.0自带的素材，直接从相应的库中选择导入就可以了。

在异步社区的本书页面中，点击“观看在线课程”按钮，回答和本书内容相关的问题，即可在“在线课程”栏中，观看本书配套视频。