办好新时代学前教育的几点思考
孔维敏
摘要：学前教育作为我国适龄儿童受教育的开始，在提高幼儿素养方面起着极其重要的作用。在“全面二孩” 政策背景下，学前教育资源总量依然偏紧，财政投入、师资培养等政策保障体系不够完善，专业幼儿教师缺口较大，政府监管存在盲区等问题依然突出。新时代应深入推进学前教育的供给侧结构性改革，加强推进各类幼儿园建设步伐；切实保障幼教教师待遇，提升幼教水平；加快学前教育法制化建设进程；持续加强学前教育经费投入，确保学前教育健康发展。
关键词：新时代 学前教育 问题 思考
孩子是家庭的至爱，也是国家的未来。能否让孩子们享受正规高质量的学前教育不仅关系到孩子们的健康和发展，而且是衡量我党和国家解决民生问题的力度和决心，幼儿教育问题的解决，关系到社会主义伟大事业的星火相传后继有人。近些年来，特别是十八大召开以后，“幼儿入园困难”“幼师数量紧缺”“幼儿园管理制度不健全”等问题随着学前教育的不断推进得到一定程度的缓解，政府和国家所做的努力，有力推动了我国教育事业改革发展朝着公平而有质量的方向坚定迈进。同时，由于全面放开二孩、城镇化进程不断加快等，学前教育发展不平衡不充分的矛盾日益凸显，“入园难”“入园贵”依然是老百姓最头疼的问题之一，学前教育依然是教育体系的短板。
2018年11月7日，中共中央国务院发布了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》。这个文件是中华人民共和国成立以来第一个由我国最高权力机关印发的关于如何做好学前教育的指导性文件。该文件让广大家长看到了国家解决民生问题的决心和实际举措，坚定了共产党的领导，对能够让学龄前儿童享受正规高质量的学前教育有重要意义。文件在肯定中华人民共和国成立以来学前教育事业取得成绩的基础之上，主要分析了目前学前教育急需解决的问题，指出了解决问题的重大举措和学前教育继续发展的道路。
党的十九大报告提出，“在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展”，尤其强调了要争取让每一个学龄前儿童都能接受高质量公平的教育。2018年的《政府工作报告》提出要“多渠道供给学前教育资源”；教育部也提出了 “到2020年实现全国学前三年毛入园率85%和普惠性幼儿园覆盖率达到80%”的目标。