任务2　了解职业理想

1.2.1　教学目标

1.能力目标：培养比较与鉴别、综合分析、理论联系实际的能力。

2.知识目标：明确掌握职业理想的特点和作用。

3.素质目标：感悟确立职业理想的紧迫性和重要性。

1.2.2　任务引导

通过任务1的“心灵感悟”，每个学生说说自己的职业理想并相互交流。

1.相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？

2.结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？

看下面几组图片，看看他们都是什么职业？分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？

设想一下20年后的我们，会是某企业的高级技师？还是独立创业成为老板？给20年后的自己设计一个名片。

1.2.3　核心知识

一、职业理想的含义

职业理想是个人对未来职业的向往和追求。它包括对所进入的行业领域、从事的工作种类以及工作获得成就等方面的追求。

二、职业理想的特点

1.社会性。通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。

2.时代性。生产方式越先进，社会经济越发达，社会分工越精细，职业种类就越多。个人的职业理想随着时代的进步，也在不断地变化。

3.发展性。一个人的职业理想的内容，会因时、因地、因事的不同而变化。随着年龄的增长，社会阅历的增强和知识水平的提高，职业理想会由朦胧变得清晰，由幻想变得理智，由波动变得稳定。因此，职业理想具有一定的发展性。孩提时代，想当一名警察，长大后却成了一名教师的事实就说明了这一点。

4.个体差异性。由于自身条件、所处环境不同，每个人的职业理想也各不相同。政治思想觉悟、道德修养水准以及人生观决定着一个人的职业理想方向。知识结构、能力水平决定着一个人的职业理想追求的层次，个人的兴趣爱好、气质性格等非智力因素以及性别特征、身体状况等生理特征也影响着一个人的职业选择。

三、写出自己的特点和职业理想

1.我是一个__________人。（优点、缺点各两个）

2.我的职业理想是__________。

小资料

我国著名桥梁专家茅以升从小好学上进，善于思考，11岁时在家乡看到端午节龙舟比赛中桥塌人亡的悲惨情景，暗下决心：长大一定学造桥。从此，他处处留心桥，观察桥，15岁时，以优异的成绩考入唐山路矿学堂学习。在五年里，他记录了二百本笔记，约900万字，摞在一起，足有一人多高。他学成以后，就为人民造桥。1937年，他主持设计和建造了中国桥梁建筑史第一座现代化大桥——钱塘江铁路公路两用桥。茅以升的名字和我国许多新建大桥一起，永远留在祖国大江南北。他实现了个人的职业理想，也实现了为人民造福的宏愿。

小资料

鲁迅先生青年时代曾留学日本学习医术，另外对美术也很感兴趣，面对日本帝国主义侵略行径和祖国山河的破碎状况，感到唤起民众的觉悟，比医治人民的身体更重要。从此弃医从文，拿起战斗的笔，向帝国主义、封建主义、官僚资本主义宣战，成为中国伟大的无产阶级革命文学家。

议一议：

这些故事说明了什么？

三、职业理想的作用

1.对职业选择的导向作用。

2.对职业追求的推动作用。

3.对职业成功的支撑作用。

1.2.4　心灵感悟

理想是人们对未来事物有根据、合理的想象和希望。有所思才有所梦，梦的内容反映的是追求、体现的是抱负。理想犹如人生道路上的明灯，为我们的未来指出方向。风华正茂的中职生应该有美好的人生理想。