1.2 研究意义

1.2.1 理论意义

跨学科研究，运用传播学、教育学和社会学理论来对新生代农民工融入城市文化的进程进行研究，有可能丰富和发展现有的农民工融入教育理念。通过对互联网这个影响因素的研究，丰富了社会融入理论研究的视角；在农民工融合项目中，特别强调文化融入，使分层次融入的理论体系更为完备。通过数字化实践，以案例实证来尝试通过社交应用实现对新生代农民工的接触和传播，借此检验互联网在提升文化融入效果方面的可能性。实验本身也许不具备充分的代表性，但有助于此领域研究的进一步发展。

1.2.2 实践意义

中国的工业化进程是世界工业化进程的一部分，由此引发的农民进入城市务工的问题也不是中国特有的。通过比较和借鉴发达国家对外来工人融入城市问题的解决策略，能够有助于推进我国新工人融入城市文化进程的顺利进行。通过提升工人的人力资本水平，保护其应有的权益，实现新工人生活水平的提高，帮助消除城乡隔阂，预防犯罪；在经济转型和产业升级的过程中助推国家平稳渡过发展转型期，即3000美元的不稳定阶段。

本书的研究可能借助互联网实现文化融入，提升新生代农民工的整体素养，在少走弯路的情况下，为其顺利融入城市社会打下基础。通过对这个群体的系统关注和融入引导来带动现有农民工群体的整体优化及和谐社会的建设。本书也能为政府部门在互联网环境下提高现有农民工培训项目效率，引导现有培训资金流向提供政策参考，为农民工获取更多的文化资源并得到切实的帮助寻找可能的途径。