第四节　多媒体课件中的音效处理与运用规范

一、音效素材的获取

对于一般教师而言，音效并不需要通过自己录制来获得，可以从互联网上获得丰富的音效资源。需要注意的是，为了满足在课件中插入声音文件的需要，应当下载WAVE或MP3格式的声音文件来使用，其他格式的文件无法插入到PPT之中。

二、课件音效声的运用

课件中的音效要具有艺术的真实性，发声的效果还要根据画面内容的要求来选择，并且要与其配合默契。

1．配合视频、动画内容

多媒体画面中用视频图像媒体和动画媒体展示教学内容时，为了增强艺术效果，需要同步播放相应的效果声，以塑造、烘托视频和动画的场景氛围。如讲解相机快门的工作原理时，可使用相机快门的音效配合动画之中快门机构的闭合动作，模拟实物展示，给人以真实的感受。再如表现心脏病人病情加剧时，使用放大的心脏跳动音效来突出表现病情的严重性。

2．配合操作内容，突出操作重点

在操作与练习过程中，为了强调重点与难点，往往需要放大呈现客观世界中的某些声音效果，以保证出现最佳的教学效果。

3．配合交互，提供声音反馈

对于为画面中热区设置的一些按钮或菜单，当用鼠标单击它们时，一方面可以通过形态、色彩、影调的局部变化，产生按钮或菜单弹动的视觉效果；另一方面，还可以从音效素材库中选择一种模拟按钮被按下的声音予以配合。

三、课件音效声的运用规范

课件中的音效一般时长较短，刺激强烈，具有高度的真实性或主观情绪性，很小的音量就可使学习者注意到。在实践中，音效的内容、音调与响度需要为认知服务，不可为了追求片面效果而滥用。在课件中使用音效时要符合下列规范。

①音效的使用要依据课件表现内容的需要来确定。不是所有的画面都需要音效，音效的使用要依据课件表现内容的需要来确定。如在讲解汽油机工作原理时，汽油机运行的机械声响就不必出现，此时出现音效将干扰对解说词的辨析。

②不随意使用无关的音效。课件设计中应当选用与课件内容和页面风格相关的音效声，不随意使用无关的音效。如某些课件为了获得一种花哨的呈现效果，使用PPT软件内置的急刹车声和摔碎玻璃声来配合文字的出现，音效使用与课件内容毫无关系，课件在听觉上极度干扰学习者的学习进程，这样的音效就没有任何使用的必要。

③配合交互的音效要短小精悍。课件中配合交互的音效时长在5秒内为宜，过长的音效将会影响课件的执行效率。在具有较多交互设计的课件中，学习者通过按键或热区进行交互操作，致使画面呈现时间和重复呈现次数的随意性很大，课件页面音效过长，将难以保证配合画面的音效的完整性。

④页面切换不可频繁地使用音效，以免引发认知干扰。某些课件在每个页面转换时加入刺耳的音效，当页面间反复跳转时学习者的烦躁情绪会逐渐积累。在不同页面之间，音效方面需要考虑页面跳转时的连接顺畅性问题，包括声音的连贯性问题和响度的一致性问题等。

⑤要控制好音效的响度，防止音效响度过高而干扰认知。一般而言，课件中语言和音乐的呈现时间较长，音效呈现时间较短。很短的音效在瞬间播放后又归于寂静，听觉感受在单位时间内的变化幅度较大，对学习者有较强的刺激作用，因此音效响度不宜过高，较小响度的音效就可引起学习者注意。

⑥安排好多个音效之间的呈现关系。当课件页面中有多个音效时，要安排好它们出现时的先后顺序，并在音效时间上加以有效控制，尤其要避免多个音效之间的重叠呈现。如用鼠标单击一个新按钮时，上一个按钮的音效应立即结束，以防止音效之间的相互干扰。