五、怎样学国学
清代学者彭端淑在《为学》中说：“人之为学有难易乎？学之，则难者亦易也；不学，则易者亦难矣。”学习国学并非易事，没有捷径可走，却有规律可循。勤于学习、善于学习是基本规律，要真正把学习国学当成一种境界来追求、一种品格来培育、一种习惯来养成，日积月累，渐次递进，不断提升国学修为。
学习国学，思想上要正确对待。科学认识国学，全面把握国学，才能增强传承弘扬国学的积极性和主动性。一要忧患思国学。国学是在我们国家积贫积弱时提出的概念，一定意义上来说，是国家落后的产物和文化弱势的体现。近代以来，西方文化长期处于强势地位，我国传统文化面临着传承危机，在世界上的影响力相对较小。在20世纪世界重大科技成果中，我国率先发现或发明的少之又少。越是如此，我们越要有危机感，越要增强学习国学、传承国学的责任感和紧迫感，发扬光大中华文明，为科技发展、民族振兴提供强劲的精神支撑。二要辩证看国学。国学是传统文化的内核，包含的思想和精神具有多面性，诸如“己所不欲，勿施于人”“言必诚信，行必忠正”等思想是传统文化的优秀因子，具有永恒意义；“三纲五常”“三从四德”等伦理道德则是为了迎合当时的统治需要，在现代就不能完全适用；至于“愚民”思想和做法则属于封建糟粕，是要坚决抛弃的。因此，必须辩证对待、批判继承国学，取其精华而弃其糟粕。三要自信学国学。马一浮指出：“信吾国古先哲道理之博大精深，信自己身心修养之深切而必要，信吾国学术之定可昌明，不独要措我国家民族于磐石之安，且当进而使全人类能相生相养而不致有争夺相杀之事。”
1988年75位诺贝尔奖获得者在“巴黎宣言”中说：“人类要在21世纪生存下去，必须回首二千五百年前，从孔子那里寻找智慧。”随着全球化、信息化时代的到来，中华优秀传统文化的重要性愈发凸显，国学已经成为我国现代化建设的重要资源、塑造国人人格的重要力量和构建中华民族精神家园的重要基石。我们要树立文化自信，坚定文化自觉，更加热爱国学，主动弘扬国学，在继承和发展优秀传统文化的过程中，推动国家现代化建设，推动中华民族豪迈地走向世界。
学习国学，路径上要合理规划。任何学习都是一个由浅入深、筑基垒台的过程。学习国学，一要注重文言学习，以夯实基础。国学经典大都是文言文，最起码的要求是能够读懂文言文，不能读懂文言文，就难以培养国学兴趣，更谈不上学好国学。章太炎在《国学概论》中甚至要求，学习、研究国学应先精通小学，也就是文字学、训诂学和音韵学。通音韵，就是要知道同音通假字；明训诂，就是要懂古今词义；辨形体，就是要识形体通假字，准确把握文言文的涵义。二要注重原著学习，以固本溯源。意大利作家卡尔维诺有一句名言，任何一本解释经典的书都比不上原作本身。不读原著，只读别人诠释注解的东西，恐怕皓首穷经也难识国学真面目。所以学习国学，要从本源出发，品读原著，独立思考，促进学有所得、学有所成。三要注重经典学习，以厚植底蕴。经典就是永恒，永恒就是经典。无论岁月如何悠久而冲洗，经典依然绽放出迷人的光芒，依然像天上的星星一样明亮夺目，依然能触动人们的心灵，打开记忆的闸门，值得用心细细品味。当然，也可以在阅读原著的同时，读一些解释经典的书籍，学习“四书”就可以看朱熹的《四书章句集注》、王阳明的《大学问》和《传习录》，能起到辅助理解和促进吸收的作用。四要注重开放学习，以兼容并蓄。当今世界是开放的世界，各种文化既相互冲突又相互交融，学国学不能固步自封、狭隘守旧，要用开放的心态对待古今中外各类文明，领悟文明的相通之处，在思想碰撞中撷其精华、为我所用，在文明交流中相互融合、形成共识。
学习国学，方法上要科学把握。国学典籍本身就有很多关于学习方法的论述，《论语》中的“学而时习之”“温故而知新”，韩愈《进学解》中的“提要钩玄”，朱熹《读书之要》中的“熟读精思”，都是重要的学习方法。具体来说，一是好阅读。“书读百遍，其义自见”。要目读，经常读书，学而时习之；诵读，既背读又熟读，许多名篇“非高声朗读则不能得其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之趣”；抄读，既可全抄又可节抄，以抄写、摘录来加固记忆，加深体会；参读，不同版本互相参照，达到增进理解、融会贯通的目的。二是善思考。“学而不思则罔，思而不学则殆”（《论语·为政》）。思考是学习的进步，没有思考就没有学习。既要结合自己的经历思考，又要结合他人的经验思考；既要结合当时的情境思考，又要结合当前的现实思考；既要结合历史的进程纵向思考，又要结合世界的发展横向思考，使国学蕴涵的深厚思想真正内化于心、外化于行。三是勤动笔。“不动笔墨不读书”，读书时动笔，是学习和思考留下的痕迹。不动笔墨，就很难证明一个人是否读过经典、作过思考。动笔的基本做法是圈点勾画，标注重点，再进一层是做眉批、札记、摘录重要内容，更深一步是记录心得，把读书过程中的体会感悟保留下来，最高境界是思考成熟后撰写文章，形成自己的思想认识和学术观点，推进国学研究和文化进步。四是重践行。朱熹《朱子语类》曰：“论先后，知为先；论轻重，行为重。”（《朱子语类》卷九）学习国学中的义理，尤其是价值取向和道德要求，不能仅仅停留在言语上、留存在头脑中，而是要知行合一、学以致用，更好地在日常工作生活中践行，塑造完美人格，推动事业进步，为传承和弘扬国学贡献力量。