三、语言保护的主体

在语言保护行动中，发挥主体作用的，主要是政府、语言群体和学者。一般说来，政府是主导，语言群体是主角，学者是主力。

（一）政府

我国的语言保护工作，无论是语言资源保护、少数民族濒危语言抢救和保护，还是语言文化遗产保护，均以政府为主导。政府以权力为依托，以其强势地位，自上而下，统辖全局，发挥决策、组织、统筹的作用。居于高层的中央及省部级政府，制定法规政策，主管宏观调控；但越往下，政府参与的程度会越高；到基层，甚至具体组织，直接介入。

目前“语言资源保护工程”由教育部相关部门和国家语言文字工作委员会主管，“少数民族濒危语言抢救和保护工程”由国家民族事务委员会相关部门主管，语言文化遗产保护附加在非物质文化遗产保护之中，由文化部相关部门主管。

政府的适当参与是必要的，但不宜进行不适当的干预，特别是如果在认识及措施上出现偏失，则会带来一定的负面影响甚至造成大面积损害。不可不高度重视。

（二）语言群体

语言群体又称语言共同体或语言社区，是指某一地区以某种语言或方言为母语的群体。

语言是一种社会现象，为社会群体共有，而非个人独有。被保护的语言是当地群体使用的语言。当地语言群体在语言保护的大舞台中唱主角。在许多地方，语言群体内部对母语使用的心态，存在差异。有些人对自己的母语充满依恋，感情深厚，但为了改变自己的现实生活境遇，正在放弃或很少使用母语，转而使用一种更实用更通用的语言；有些人更期盼两全其美，既能改变生活，又能传承母语；有些人则对母语使用人数的减少忧心忡忡，全身心投入母语保护的行动当中。

无论如何，在实施语言保护的过程中，要遵循“以人为本”“以语言群体为主”的精神，充分尊重语言群体的意愿和情感，发挥语言群体的主人作用，多搞民主协商，不搞强制执行。

（三）专家

专家主要指语言学家、教师和热心人，是语言保护工作中的主力。专家参与语言保护涉及两大事项，一是记录保存语言，具体任务是：培训调查员的语言记录技能、语言读写技能和语言教学技能；编写调查表和调查规范，包括语音、词汇、语法调查项目表，话语录音使用的故事文本以及指定话题，调查中使用的仪器设备、记录规范、技术标准等；拟定濒危语言和方言名录，标注、存储、分析语言数据材料。再就是为国家语言政策的制定和完善建言献策。

另外，在实施语言保护的过程中，还应该调动非政府组织、民间社会团体、个体赞助者的积极性，鼓励他们参与语言保护行动。