作为以启迪儿童智慧为目的的课程，儿童哲学重在对儿童进行多角度思考的能力训练，使学生初步熟悉批判性思维与反思性思维的基本特点，培养儿童逻辑与认知能力。然而，儿童哲学并不对学生传授抽象的、概念化的哲学知识，它主要通过提问—思考—追问—再思考这样的过程，帮助学生更加精准地把握认识对象，发展思维能力，提升思维品质。
