第11章 研究现状的问题归纳

2.3.1 体育课堂教学设计的本质有待进一步认识

从文献反映的情况看，对于什么是体育教学设计还存在不同的理解，而对于什么是体育课堂教学设计更无人问津，虽然有学者开始注意到教学设计与传统的备课的区别，但区别在哪？二者本质上是否相同？为什么在体育教学中出现了教学设计一词等一系列问题都急需得到答案。如果这些问题得不到很好地解决，那么就会出现体育教学理论术语使用上的泛滥，实践中的教师也只能照搬借用，无法真正理解教学设计的内涵与方法，影响体育教学质量。

2.3.2 体育学科特点在教学设计过程中不突出

如何应用教学设计理论于体育课堂教学设计研究，仍处于经验性的摸索阶段，缺乏理性的思考和科学的指导。目前关于体育课堂教学设计的研究大多是把教学设计理论整体移植到体育课堂上来，没有考虑体育课堂的特殊性而进行深入研究，缺乏带有体育学科特点的教学设计思路与具体操作程序的研究成果。采取这种方式进行肤浅的研究，导致了目前关于体育课堂教学设计的研究处于低水平的照搬状态，阻碍了体育教学理论自身的发展。

2.3.3 体育新课程背景下的课堂教学设计理论与技术发生的变化

众所周知，《课标》取代了以往的体育教学大纲，体育新课程无论在理念上还是在内容结构方面都发生了巨大的变化，而广大教师必须要尽快适应这种变化，树立并且掌握适应新课程的体育教学设计思路与方法。而就目前的研究情况看，虽然出现了一些关于体育课堂教学设计尝试性的研究，但关于体育课堂教学设计的系统的、全面的研究还没有出现，这也是广大教师最关心的一项工作，关系到体育新课程能否真正有效地顺利实施。

注释：

【1】王丽华.2003年国内教学设计研究综述[J].宁波大学学报，2004（3）

【2】加涅等著.教学设计原理[M].皮连生等译.上海：华东师范大学出版社，1999.20

【3】孙可平著.现代教学设计纲要[M].西安：陕西人民教育出版社，1998.7

【4】徐英俊著.教学设计[M]，北京：教育科学出版社，2003.53

【5】乌美娜主编.教学设计[M].北京：高等教育出版社，1994.

【6】何克抗等编著.教学系统设计[M].北京：北京师范大学出版社，2002.

【7】李克东.多媒体组合优化教学设计的原理与方法[J].电化教育研究，1990（4）

【8】李伯黍等主编.教育心理学[M].上海：华东师范大学出版社，1993.

【9】盛群力，李志强编著.现代教学设计论[M].杭州：浙江教育出版社，1998.

【10】何克抗等编著.教学系统设计[M].北京：北京师范大学出版社，2002.3

【11】张昕等主编.新课程教学设计[M].北京：北京理工大学出版社，2004.8

【12】皮连生主编.教学设计——心理学的理论与技术[M].北京：高等教育出版社，2004.6

【13】杨开城著.以学习活动为中心的教学设计理论[M].北京：电子工业出版社，2005.5～6

【14】李芒.论教学设计学的学科独特性与研究体系[J].中国电化教育，2005（7）

【15】李秉德.教学设计与教学论[J].电化教育研究，2000（10）

【16】何克抗.也论教学设计与教学论[J].电化教育研究，2001（4）

【17】樊文强.教学设计与教学论关系之拙见[J].远程教育杂志，2003（1）

【18】杨开城著.以学习活动为中心的教学设计理论[M].北京：电子工业出版社，2005.4

【19】林宪生.教学设计的概念、对象和理论基础[J].电化教育研究，2000（4）

【20】徐英俊著.教学设计[M].北京：教育科学出版社，2003.22

【21】冯学斌.教学设计的理论基础[J].电化教育研究，1998（1）

【22】孙立仁著.教学设计——实践基础课程改革的理论与方法[M].北京：电子工业出版社，2004.11

【23】刘毓敏.教学设计的方法论反思[J].电化教育研究，2002（2）

【24】钟志贤.阐释学、模糊逻辑、混沌理论与教学设计[J].电化教育研究，2004（2）

【25】杨开城著.以学习活动为中心的教学设计理论[M].北京：电子工业出版社，2005.7～9

【26】杨开城.论教学设计理论研究的一种范式和两种取向[J].中国电化教育，2004（3）

【27】2004.162皮连生.教学设计——心理学的理论与技术[M].北京：高等教育出版社，

【28】杨在石.微观教学设计的重要性[J].中国远程教育，2003（8）

【29】皮连生.教学设计——心理学的理论与技术[M].北京：高等教育出版社，2004.185

【30】汪霞.教学设计的基本过程和方法[J].教育评论，2003（2）

【31】何克抗等编著.教学系统设计[M].北京：北京师范大学出版社，2002.48～49

【32】皮连生主编.教学设计——心理学的理论与技术[M].北京：高等教育出版社，2004.3

【33】张昕主编.新课程教学设计[M].北京：北京理工大学出版社，2004.

【34】徐英俊著.教学设计[M].北京：教育科学出版社，2003.

【35】孟林海等.关于教学设计几个基本问题的思考[J].石家庄专科学校学报，2004（5）

【36】余胜泉.基于建构主义的教学设计模式[J].电化教育研究，2002（12）

【37】周小山等编著.新课程的教学设计思路与教学模式[M].成都：四川大学出版社，2002.

【38】徐英俊著.教学设计[M].北京：教育科学出版社，2003.

【39】张军征等.对我国当前教学设计模式分类观点的思考[J].中国电化教育，2004（3）

【40】何克抗等编著.教学系统设计[M].北京：北京师范大学出版社，2002.

【41】钟志贤.基于良构和劣构问题求解的教学设计模式[J].电化教育研究，2003（10）

【42】周小山等.新课程的教学设计思路与教学模式[M].成都：四川大学出版社，2002.

【43】谢彬主编.新课程教学设计——体育[M].北京：首都师范大学出版社，2004.

【44】焦敬伟.体育教学设计的基本过程与方法[J].上海体育学院学报，2003（6）

【45】南勇.体育教学的优化设计[J].兰州大学学报，2001（2）

【46】毛振明主编.体育教学论[M].北京：高等教育出版社，2005.

【47】周登嵩主编.学校体育学[M].北京：人民体育出版社，2004.

【48】石淑贤.体育电化教育必须注重教学设计[J].上海体育学院学报，1994（4）

【49】陈德俊.谈体育教学中的课堂设计[J].山东教育，1996（2）

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【51】杨学海.体育教学设计的三维结构[J].成都体育学院学报，2001（12）

【52】章红兰等.运用教学设计手段优化体育教学过程[J].湖北体育科技，2002（4）

【53】张雪临.中小学体育课教学效率数量化分析[J].天津体育学院学报，1998（1）

【54】苏正南.新课程理念下的体育教学设计[J].体育与科学，2003（6）

【55】王章明.也谈“新课程理念”下的体育教学设计[J].体育学刊，2005（7）

【56】焦敬伟.体育教学设计的基本过程与方法[J].上海体育学院学报，2003（6）

【57】赵立，杨铁黎编著.体育教学设计与教案编写[M].北京：北京体育大学出版社，2004.

【58】社，2004.于素梅等主编.中小学体育与健康课教案设计[M].北京：北京体育大学出版

【59】邱裕良，贾颖战主编.中小学体育与健康教学活动设计[M].北京：北京大学出版社，2005.

【60】陈旭.体育教学课时计划设计中应注意的几个问题[J].临汾师范学院学报，2002（3）

【61】凤帅临.体育教学新规律刍议[J].武汉体育学院学报，2002（1）