更新时间：2023-01-09 17:16:32
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蒋南翔传
第一篇 青年运动的著名领导者（1913—1952）
第一章 青少年时代
蒋南翔的家庭情况
家庭的影响和学校教育的概况
第二章 蒋南翔与一二·九运动
一二·九运动的背景
“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”
组织南下宣传团与中华民族解放先锋队的诞生
开展群众性的反逮捕斗争
中国共产党北平学生委员会的成立
贯彻党的抗日民族统一战线政策
一二·九运动的意义和启示
第三章 蒋南翔在抗日战争初期
奔向民族解放的战场
到南方去传播革命火种
战斗在重庆
大后方青年工作会议
第四章 回革命圣地延安
在回延安的路上
精心指导大后方的学生工作
陇东考察前后
向中央提出《关于抢救运动的意见书》
第五章 受命开创东北青年运动新局面
挺进东北
到哈尔滨开辟青年工作
创建东北民主青年联盟
创办哈尔滨青年干部学校
领导学生参加土地改革运动和各项实际工作
对东北教育工作会议的挑战
第六章 蒋南翔在团中央
建团初期做好团的组织建设
抓实团的思想建设，指导办好《中国青年》杂志
创办《中国青年报》
致力于学生运动和学校团的工作
动员青年学生、青年工人参加军事干部学校
两项政策性很强的工作
第二篇 新中国高等教育事业的开拓者（1952—1976）
第七章 新中国开始大规模经济建设
蒋南翔任清华大学校长
蒋南翔回到母校任校长
迎接建设高潮的到来和学校工作重心的转移
认真学习苏联先进经验，进行教学改革
巩固和扩大马克思列宁主义在学校中的思想阵地和组织阵地
《共产党是先进科学家的光荣归宿》
学校的政治思想工作要紧密结合教学工作
贯彻执行“三好”指示，表扬“先进集体”
第八章 积极探索适合中国国情的社会主义办学道路
坚持学习苏联经验，要从中国的实际出发，克服教条主义和形式主义
积极探索适合中国高等教育情况的社会主义道路
根据国家建设需要，建立和发展新技术专业
正确贯彻党的教育方针，促进教学、科研、生产三结合
坚持“又红又专”，培养学生德智体全面发展
因材施教，殊途同归
积极探索教育改革，试行半工半读
争取至少健康地为祖国工作五十年
加强党的领导是办好社会主义大学的关键
1957年的整风反右和1959年的反右倾
蒋南翔任校长期间清华大学稳步发展
积累了办好社会主义大学的基本经验
第九章 用唯物辩证法指导学校工作
“三阶段、两点论”
各按步伐，共同前进
反对本本主义
不做墙头草，不能随风飘
引导师生努力学习毛主席著作，但不搞形式主义
基层出政策
依靠“两个车轮”，推动学校工作
正确处理高等教育的数量与质量、需要与可能、理论与实际的关系
用通俗的语言阐释唯物辩证法的道理
第十章 密切联系群众，爱护青年，爱护干部
像园丁栽培花木那样培养青年
深入学生班级，与同学讨论问题
关心和支持青年团的工作，无微不至地关心青年健康成长
关心和爱护干部
第十一章 对全国和北京市教育事业的发展做出杰出贡献
加强党的领导，正确把握方向，使北京高校得到较快发展
领导起草“高教六十条”，总结社会主义高等教育的经验
正确掌握方针政策，努力减少高等学校在社会主义教育运动中受到的影响
第十二章 彻底的唯物主义者是无所畏惧的
“文化大革命”爆发初期的蒋南翔
身陷囹圄，坚持原则，对教育事业高度负责
第三篇 马克思主义教育家（1976—1988）
第十三章 恢复工作 接受重任
安排到天津工作
调回北京，接受重任
主持全国高校科研工作会议
第十四章 出任教育部长，振兴教育
发表“施政”讲话，提出战略任务
恢复教育秩序，争取9月1日开学
中小学教育要面向全体同学
进行真理标准讨论补课，分清路线是非
理出“治教”思路 召开教育工作会议
第十五章 遵循教育规律 实现工作重点转移
建立具有中国特点的学位制度
加强国际教育交流与合作
