第17章 毕业考试竟然是当导师！？

凯匹特学院的教室里，班主任站在讲台上，用平稳而庄重的语气宣布了一个消息，让整个教室瞬间安静下来。

“同学们，”她环视一圈，眼神中透着一丝威严，“今天我要向你们介绍一项重要的学院传统——毕业考核，以及你们未来几年在学院的学习方向。”

萍萍坐在教室的后排，正低头记录数学题的笔停了下来。她抬起头，看着班主任，内心隐隐觉得这个消息可能不简单。

班主任在全息屏幕上投影出一组文字：“凯匹特学院毕业考核——第十六届饥饿游戏”。

教室里立刻炸开了锅，学生们窃窃私语，讨论着这个令人震惊的内容。

“你们现在是一年级生，但从今天起，我希望你们对自己的未来有一个清晰的认识。”班主任的语气透着不容置疑的严肃，“凯匹特学院的毕业考核，以每一届‘饥饿游戏’为核心。而你们作为导师，是毕业考核的重要组成部分。”

萍萍的眼睛睁得大大的，难以置信地看着屏幕上的字句。“我们……要当饥饿游戏的导师？”她忍不住低声问坐在旁边的小洋。

小洋看着屏幕，脸上的表情复杂，但比萍萍镇定得多：“看起来是这样。看来‘毕业考核’比我们想象的还要疯狂。”

班主任继续说道：“在凯匹特学院，每届毕业考核都会结合‘饥饿游戏’。六年级的学生作为参赛选手，而低年级的学生，则担任导师，为选手提供策略、支持和资源。你们需要学习如何分析场地、评估选手优劣势，并制定有效的生存计划。这是学院培养全面型人才的重要方式。”

她顿了顿，看着学生们因震惊而安静下来的模样，语气略微缓和：“当然，你们距离这个考核还有五年的时间。但从今天起，你们的每一门课程都在为这一目标打下基础。”

教室里一片寂静，许多学生皱着眉头，显然对这个制度感到既兴奋又害怕。

“等我们到六年级的时候，就能参加那一届的导师考试？”一个坐在前排的男生举手问道。

“是的。”班主任点头，“但前提是，你们需要通过每一年的评估，特别是在三年级时的专业选择。”

萍萍听到这里，愣了一下：“专业选择？”

班主任投影出另一组信息：

三年级专业选择方向：

战略与战术分析资源与后勤管理心理学与行为研究科技与工程应用社会关系与舆论引导

“到了三年级，每一位学生都需要选择一个专业方向。”班主任解释道，“这些专业课程将为你们提供在饥饿游戏中担任导师所需的核心技能。比如，战略与战术分析适合喜欢设计作战计划的学生，而资源与后勤管理则更加注重如何在有限的资源条件下最大化选手的生存概率。”

萍萍的心跳加快，她的脑海中一片混乱。虽然毕业考试距离她还有很久，但仅仅是听到这些内容，她就感到无比的压力。

“所以说……”萍萍低声问小洋，“我们不仅要学这些课程，还要决定将来怎么支持那些六年级的选手？”

“没错。”小洋看着屏幕上的专业列表，目光中透着一丝兴奋和挑战的意味，“这可不是普通的学校考试，而是全面考验你能力的真正战场。”

“你就这么兴奋？”萍萍无奈地看了他一眼，“我都不知道自己该怎么活下去了。”

“别担心。”小洋笑了笑，“我们还有时间。你只需要现在好好学习，等到三年级再选专业。到那时候，你一定会知道自己的方向。”

班主任继续讲解：“饥饿游戏的导师不是普通的角色。你们需要从宏观和微观两方面指导选手的行动，而这个过程也将评估你们的逻辑能力、决策能力和心理素质。不要低估这个任务的难度。”

她停顿了一下，语气更加严肃：“在凯匹特，成功的导师代表的不仅仅是个人的能力，更是你是否具备成为这个社会中流砥柱的潜力。你们每个人都有责任，为未来做好准备。”

教室里的气氛沉重起来，每个人都在消化这突如其来的信息。

下课后，萍萍和小洋一起走在回宿舍的路上，周围的同学们都在热烈讨论着这次宣布的毕业考核。

“这实在太疯狂了。”萍萍叹了一口气，“我刚适应这里的课，现在又要想着五年后的事。”

“但你不觉得很有意思吗？”小洋目光闪烁，“这不只是一次考试，这是让我们真正站上舞台的机会。”

“也许吧。”萍萍低头踢了踢地上的小石子，心情复杂。

她知道凯匹特学院的竞争向来激烈，而毕业考试的这一安排更是将学生们推到了一个全新的高度。无论她是否愿意，这场考验已经成为她未来必须面对的挑战。而现在，她只能一步一步地前行，去迎接未知的未来。