1.3 研究思路及方法

1.3.1 研究思路

本书根据相关理论分析和对民办高校教师管理实践的初步调研，构建民办高校教师发展影响机制模型，并提出相应的对策建议。

该模型主要将民办高校教师发展的影响因素分为吸引力、内驱力和激励力三个方面。教师吸引的影响因素主要来自组织声誉和组织实力，体现出微观治理主体是高校人才吸引方面发挥作用的主要渠道；实现学校教师发展的转化器则是由绩效考核与组织承诺支持的教师内驱力；最终实现教师保留的是由组织氛围与薪酬福利制度决定的教师激励力。这三种力量形成了人才“选、用、育、留”管理回路，相互作用，层层传递，协同发展，共同激发民办高校教师发展的良性循环。