第6章 敲门砖
还没等看清，一个拇指大小的深蓝色矩形金属块忽地出现在江铭手中。
金属块的表面经过精细的呈现出哑光的质感，在两侧还齐整地露出一排排金属触点，应该是某种电子元器件。
“这是什么？”
这一次江铭脑中并没有出现有关的介绍，可能因为是获得的样品而不是图纸的原因。
一时间，江铭也没想好该怎么利用手中的样品。
“系统，能把这个忆阻器替我收起来吗？”
这次系统什么也没说，很听话地把江铭掌心里的金属小块收了回去。
即使江铭目不转睛地盯着自己的手，也没看明白这个小小的电子元件是怎么消失的。
任务结算过后，系统面板上又刷新出了新的任务。
【任务：学术圈的敲门砖。】
【说明：完成任一论文写作，并成功发表，时限三个月。】
【完成奖励：获得学科经验视投稿杂志学术影响力而定（单科学科经验下限200点，上限500点）。200点积分。一张绿色抽奖券。】
【是否接受？】
江铭平静地点击了接受，系统变得更人性化了，还能拒绝任务。
不过发表论文本来就是江铭志在必得之事，况且三个月的时限对江铭来说已经足够。
...
次日上午，金陵大学招生办。
“老徐，我知道你很急，我也和你一样着急，但是这样的确不合规啊。”
招生办主任周德杨坐在办公桌前仔细审视着手上的特招申请表，他扶着眼镜阅读着申请表上徐建华吹的天花乱坠的文字，无奈地对站在桌对面的徐建华说道：
“就算真的是天才，也得能拿得出让人信服的成绩啊。我刚刚查了系统，比赛成绩、统招成绩这些江铭虽然还算优秀但也并不突出。”
“况且我手上这点名额各个学院都在盯着呢，就这样不明不白地招个学生过来，我也没法跟副校长和校长交代啊。”
此话一出，徐建华也有点犯难。
的确，他虽然很看好江铭的水平，但其实他也仅仅与江铭接触了一个下午，凭这么短的时间，是没法全面地了解一个人的。
如今他凭着一面之缘，就给江铭做特招的担保导师，不可谓不冒险。
然而一想到自己身上背着的蓝星自然科学基金项目，又回忆了一下昨天和江铭讨论所带给他的震撼，徐建华觉得自己可以赌一把！
他手底下的研究员甚至一个对模式识别、神经网络有所了解的都没有，更别说马上开始着手做研究发文章了。
这个项目可是在中期考核的时候就要求有四篇论文产出的！
就凭他一个人的话干到猝死都干不完。
学院里有点水平的研究员也都是各个实验室的宝贝，他去借根本借不来。
郑宁那边是明摆着想要自己难堪，哪个教授这时候都不愿意趟这趟浑水。
这么看来，只有自食其力了。只要把江铭争取进来，他才能看到一丝完成考核的曙光！
“周主任，算我欠您一个天大的人情，我记得您手底下还有学校创新人才实验班的名额，您看走这条通道把江铭招进来行不行？”
周德杨听了这话，惊讶得瞪圆了眼睛，眼镜都滑下去一半。
“什么？你还想把他招进创才班，你知道这创才班是什么性质的吗？”
“那可是特招进来的学生都要再考试，然后优中选优才从中筛出一批佼佼者！”
“上面的意思是提前招揽一批有能力的天才绑在学校这条科研线上，后续的路学校都给铺好了。”
“你找我要一个特招就算了，每年也不是没人走后门往里塞人，学校也都睁一只眼闭一只眼，进这个班的名额可是各个学院都盯着的！”
“没没没，哎呀周主任，我哪儿敢张口就找您要这个呀。”
“您看，这个创才班不是不占学院特招的名额嘛，这要是我们学院有人进了创才班，还得您再到处寻么个孩子特招过来。”
“我这就找您要个创才班考试的名额，让江铭考一考，如果他一下考进去了，这不就也不占名额了嘛！”
周德杨其实是徐建华的同门亲师哥，只是挂名在招生办，负责部分招生事宜。
原本凭借徐建华和周德杨的交情，还犯不上用敬语，但徐建华越说越激动，赞美之词一个劲儿地往外冒，恨不得把周德杨捧到天上去。
周德杨最终还是松了口，他叹了口气。
“唉...真不知道那个姓江的小子给你下了什么迷魂汤，让你这么推崇他。不过如果真是人才，招进来也算是我们赚了。”
周德杨把那张特招申请表仔细收好，继续说道。
“不过我得你提醒你两点，一是这件事别声张，否则上面倒查下来，终究是有不合规的地方我们不好交代。”
“二是这创才班考试可不是普通的考试那样一道题一个答案，学一学背一背就做出来了。”
“学校会由多个工科学院的中高级研究员组成专家组，在各个领域里出一些发散性的材料阅读题，最终共同阅卷评分，为的就是考察学生的学习能力和创新能力。”
徐建华这才露出灿烂的笑容：“不愧是我的亲师哥，果然明事理。等江铭进了我们实验室，你就是他的亲师叔！”
“最后确认一下，你确定江铭能通过这种灵活的考试？”
“当然，我对他有信心！”
徐建华压根没想过江铭会通不过考试，尤其是这种考验现场学习和创新力的题目。
他很理解这类学生，或者说他自己曾经就是这样。
回想当年他的中学时期，也同样曾在考试上屡屡碰壁。
厌倦了在已经学会的知识上反复练习，也无法在没水平的枯燥题目上集中注意力。
但是，考试能力真的代表科研能力吗，徐建华认为这不是绝对的。
在他看来，江铭的天才毋庸置疑，太死板的解题形式也许是一种束缚。
天才有天才的考验方式。
他期待着能在创才班的考试上，让一众教授看看他所认定的天才的真正实力！