阅读理解能力越来越重要

今后，人工智能的发展和应用无疑会进一步加速。我们必须正确地把握和了解人工智能的能力，思考今后如何与人工智能和谐共处，而不是否定人工智能的存在。

人工智能最擅长从海量数据中精准地筛选数据，其准确和迅速程度是人类无法企及的。这类工作也许会被人工智能取代。不过，仔细想想，人工智能所需的海量数据都是由人筛选和输入的。正因如此，我们必须考虑为人工智能提供哪些数据，如何应用人工智能筛选出来的数据。只有人类才能做到这一点，所以今后人们更需要与人工智能携手想象未来、创造出全新事物的能力。

当人工智能遍布社会的各个角落，我想人类可能随时都要思考“人生是什么”“工作是什么”“活着意味着什么”“我是谁”等哲学问题。那时，人工智能包揽了最基本的工作，人则应该培养更能体现人类特点的“心灵”。要培育心灵，“语言”会比以往更为重要。毕竟人这种生物可以把哲学家的一句话藏在心里活上100年呢。我们越来越需要独立思考“现在的问题是什么”“我应该怎么做”，找到属于自己的答案，并清晰地表达自己观点。这需要我们储备丰富的语言，准确地读懂书籍、报纸、杂志等各种文字载体，也就是“阅读理解能力”。

从统一考试的试行测试来看，除了原有考试要求的基本学习能力之外，新高考还要求很好的阅读理解能力。

统一考试从2021年1月起开始实施。英语社会化考试和语文数学考试新增文字叙述题的计划虽然推迟了，但所有科目都会增加“以社会和日常生活为题材的试题”以及“通过阅读多份资料解答的试题”，也就是考察思考能力、表达能力和判断能力的试题。要答对这类问题，又快又准确地读懂问题的阅读理解能力必不可少。选择题和文字叙述题评价学习能力的形式虽然不同，对阅读理解能力的要求却是一样的。

然而，2019年12月3日的一则报道显示，日本学生的阅读理解能力堪忧。2018年，经济合作与发展组织（OECD）面向79个国家和地区的约60万名高一学生，实施了“国际学生评估项目”（PISA）。其结果显示，日本学生的“阅读素养”排名从3年前的第8名下滑到第15名，“科学素养”也从第2名下滑到第5名。尽管这种调查方法有着些许局限，“阅读素养”下滑到第15名还是很令人震惊。

此外，据文部科学省的统计，喜欢阅读图书和报纸的学生的“阅读素养”分数要高于平均。这也在情理之中。PISA的测试问题都比较长，平时没有阅读习惯的学生很难应付。

阅读理解能力不是一朝一夕就能掌握的。上了高中以后再想为高考培养阅读理解能力就来不及了，还是应该从小就在家让孩子养成良好的阅读习惯。

今后，随着高考改革，所有科目试卷的题目都会越来越长。缺乏阅读理解能力，审题变慢，考试时间就不够用了。可以说，今后的高考就是比拼阅读理解能力。