1.3.2 全媒体人才的素质培养

全媒体人才是指具有互联网思维，具备全媒体创意、生产、传播、运营、管理等相关能力，符合全媒体流程与平台建设、全媒体业态与生态发展要求的专门人才。一般来说，全媒体人才的来源是多元的。

培养全媒体人才时，需要根据全媒体不同类型的能力模型，确定相适应的培养模式和培养路径，这样才能有效地快速弥补全媒体人才的短缺。

全媒体人才的素质培养模式有以下两种。

1.在职培训与实践

首先，主流媒体管理部门和主流媒体自身特别需要重视在职员工的培训与提升，明确制订适应媒体融合发展、建设全媒体的人才培训规划与计划，其内容包括培训目标、培训方式与方法、培训对象类别、实践项目、内外部实训及效果评估等。

这种培训应是全员、全类型、全层次的，这样才能够达到效果。如果仅进行业务一线人员的培训，就只能解决细枝末节的问题，无法改变资源配置方式和决策层面的落后，更无法落实“要深化体制机制改革”这一基础性的要求。

其次，主流媒体在实践中，以项目制方式对所有人员进行全媒体实战训练。媒体融合发展与建设全媒体不是坐而论道，而是需要在实战、实训中积累经验与教训，探索和尝试媒体融合发展模式与路径。主流媒体可以集中骨干人力资源于媒体融合重点项目的研发、生产、制作、传播、营销与管理上，通过项目来磨砺人才。

最后，新兴媒体、企业、高等院校等相关机构应协同、开放地联合培养全媒体人才。

2.通过高校培养全媒体人才

高等院校应分层次、分类型培养媒体融合与建设全媒体所需的各种不同的人才。

培养全媒体人才的学科与专业可以是各个学科与专业。全媒体需要各个领域、各个学科与专业背景的人才，以及复合型人才加入全媒体建设中。