第1章 针对父母或老师的行为

1 因感受到不公平的待遇而引发不满

在课堂上有这样两类孩子：第一类，每次老师提问都会举手，直到老师叫他回答问题为止；第二类，一旦没有被老师点名回答问题，就会产生“反正老师也不会叫我”这样的念头，甚至会因此失去学习热情。同样，有些孩子对家人也会有各种不满的情绪，例如，认为“妈妈就是偏爱弟弟，根本不听我说话”等。那么，孩子这些过度的自我主张及不满究竟从何而来呢？

其实，这些都是孩子在无意识中向大人传递的信息，是在表达“快看看我！快听我说！”。他们并非任性，也不是故意捣乱，而是在控诉——控诉他们内心的需求没有得到满足。

在“好厉害啊！你思考得很认真啊！”“你完成得太好了！你很出色啊！”等赞美声中成长起来的孩子，往往是自信的、满足的，而且能够认识到自己的价值所在。也只有这样的孩子，才能真正实现人格上的独立。

所以，当孩子们在表达对受到不平等待遇的不满时，希望大家意识到其实他们的潜台词是“我需要你的关注”。

例1 反正老师是不会叫我回答问题的

应对方式 告诉孩子，老师（家长）其实时刻都在关注他

●装作不经意间制造和孩子聊天的机会，为孩子打开心结。

●对孩子的认真思考给予充分的肯定，并努力和孩子建立起相互信赖的关系。

●在做好共情的基础上，让孩子理解并执行学校的规章制度。

重点 老师（家长）与孩子之间的信赖关系是基础。

例2 总是偏爱弟弟

应对方式 通过表扬的方式表达对孩子的认可

●“反正妈妈总是偏爱弟弟……”当孩子说出这样的话时，大人一定要给予重视。虽然孩子在说这句话时往往是无意识的，但这通常意味着孩子的内心渴求获得大人的关爱与理解。

●只要妈妈趁此机会对孩子日常的所作所为给予充分的肯定，就可以缓解孩子焦虑的心情。所以多夸一夸孩子吧。

重点 给予孩子认可，是帮助他成长的有效方式。