第63章 我和大娃过一天

一天早上，我正在睡觉，突然听见几声巨大的捶门声，好像要把门拆了似的。我连忙去开门，只见门口站着一个身穿红色衣服，头顶红葫芦的“巨人”正站在门口。这不正是那个——我最讨厌的暴力狂葫芦娃里的大娃吗？我本想关上门回屋继续睡大觉，可他却不管“三七四十八”地一把抓住我从二十楼的窗户一跃而下！我吓着闭紧了眼睛等待被摔成肉泥，可让我出忽意料的是，大娃一落地又十分轻盈的一跃而起，风在在耳边呼啸，不一会，大娃停了下来，站在一个硝烟满天的地方。他严肃地说：“这里是巴勒斯坦的加沙，因为以色列的炮火，这里的人民苦不堪言。我们今天是来解救他们的！”说着他就把几发“窜天猴”怎么来的怎么踢了回去。这时，我对大娃也有了些许好感。不一回，他已经“还给”了以色列数有发窜天猴。突然，天上出现了一个遮天蔽日的黑影，大娃还在战斗，我抬头一看，一个巨大的“有害物质”标识出现。不好，是那要命的蘑菇弹！我马上通知了大娃。只见他轻松抓起，使劲给扔了回去，又拎起了我腾空一跃带我飞走了…

“天道好轮回，苍天饶过谁？”“大漂亮”霸凌弱小，耶稣早晚会收了它。

点评：这个9岁小朋友创作的小故事表现出了丰富的想象力和对正义的强烈渴望。

1.**创意与想象力**：小朋友通过描述一场与“大娃”的奇幻冒险，展现了非常生动的想象力。将日常场景与超现实元素结合，创造出一个紧张刺激又带有正义感的故事。

2.**主题明确**：小故事以冲突和解决冲突为主线，表达了作者对于正义必胜的信念。通过大娃的形象，传递出强者应该保护弱小、对抗不公的主题。

3.**情感投入**：通过第一人称的叙述方式，小朋友让读者能够更加贴近主角的感受，从而产生强烈的情感共鸣。

4.**语言表达**：虽然文章中出现了一些不通顺的地方和错别字，但考虑到年龄因素，小朋友的语言表达能力还是值得肯定的。句式多变，词汇丰富，显示出较好的写作潜力。

建议：

-需要注意文章的逻辑流畅性，避免出现跳跃或难以理解的情节。

-对于错别字和用词不当的情况，可以通过阅读和练习来提高文字功底。

-可以尝试引入更多细节描述，让故事的背景和人物行为更加真实可信。

总体来说，这是一个充满创意并具有教育意义的故事，对于一个9岁的孩子来说，这样的写作水平显示出了其潜在的写作才能和对世界的独特见解。