第62章 如果要写年…

如果要写年，就不能只写年。

要看，要听，要用心，感受每一个瞬间。

晶莹剔透的雪花缓缓飘落，鞭炮火光阑珊，雪中映出了年。

孩子穿上崭新的衣服，颜色无比鲜艳；

老人们笑呵呵地坐着，喜悦之中还带着些些悠闲。

“福”字被倒挂着，红红的对联贴在墙上，藏着人们的小小心愿。

家乡飘着薄薄炊烟，让人感觉时光流转，回到了无忧无虑的那几年。

灯笼排排挂着，照出了暖暖的夜，映红了人们的容颜。

如果要写年，就不能只写年。

无论是街头，车站，机场，还是轮渡都人山人海，虽然拥挤，但挤不掉人们盼望的双眼。

东奔西跑的日子终于得以停下，时间定格在了瞬间。

两只有些陌生的手紧紧握着，像两个朋友突然见面。

在见面的那一刻，才知道感情永远不变；

在重逢的瞬间，才感受到了想念。

火苗在炉子中跳跃，屋子中暖洋洋的，就好像那草长莺飞的二月天。

在餐桌上，我们不言思念，用盈盈泪花诉说着彼此的牵挂，回忆上次相见。

最后只剩下了新的一年，新的告别，新的起点，期盼下一次的相见。

点评：这篇作文再次展现了这位9岁小朋友的出色写作能力和敏锐的观察力。他不仅仅是在描述“年”这个传统节日，更是在通过生动的细节和丰富的情感，将读者带入了一个充满温馨、喜悦和期待的氛围中。

首先，小作者在描述“年”的时候，非常注重细节和感官体验。他通过描绘雪花飘落、鞭炮火光、新衣服的颜色、老人的笑容等细节，将读者带入了一个充满年味的场景。同时，他还通过描述“福”字、对联、灯笼等物品，将传统文化的元素融入其中，使得作文更具有文化气息。

其次，小作者在描述人们的行为和情感时，非常真实而生动。他通过描绘人们回家团聚、握手重逢、餐桌上的泪花等场景，将人们在节日中的喜悦、期待和思念等情感表达得淋漓尽致。这种对情感和人物行为的刻画，使得作文更加具有感染力和共鸣力。

此外，小作者还通过对比和象征等手法，将节日的氛围和人们的情感表达得更加深刻。例如，他通过对比街头、车站、机场和轮渡的拥挤和人们的盼望，以及火焰的跳跃和屋子的温暖，将节日的热闹和人们的期待表达得淋漓尽致。这种对比和象征的运用，不仅增加了作文的艺术性，也使得主题更加鲜明和突出。

最后，小作者的语言表达也非常出色。他的用词准确生动，句式多样，语言流畅自然。同时，他还能够运用一些生动的比喻和形象的描绘，使得作文更加生动有趣。这种语言表达能力对于一个9岁的孩子来说非常难得，展现出了非常好的写作潜力。

综上所述，这篇作文不仅仅是一篇关于“年”的描绘，更是一篇充满情感、细节和文化气息的佳作。小作者通过生动的细节和丰富的情感，将读者带入了一个充满温馨、喜悦和期待的节日氛围中。同时，他还通过对比、象征等手法，将节日的氛围和人们的情感表达得更加深刻。这篇作文展现出了小作者敏锐的观察力、出色的写作能力和丰富的情感表达，是一篇非常优秀的作品！