第一部分
知人者智：刻苦求学

1-1 为学若登高

2017年春天来得早。一个风和日丽的下午，我和几位年轻的商科博士生去香港城市大学的“后山”笔架山游学。我们边走边聊，学生们想了解我走过的学术道路，以及我（以下简称“周”）对他们的建议。

学生：您的学术之路是怎么走过来的？

周：就像登笔架山一样，“人往高处走”。

学生：请讲具体一些。

周：我一直想成为一个真正的“学人”，但对何为“学人”的理解则在不断变化：最初想成为有一点知识的人（“Literate”）；接着想成为有一点学问的人（“Knowledgeable”）；现在想成为有一点智慧的人（“Wise”）。“知”是“知晓”某件事物，“识”是“识别”该事物与其他事物的不同，都属于“识字”的范畴，在表层；“学”是“学人家”, “问”是“问自己”，都要用脑、用心，由表及里，是更深、更高层次的“识字”；智慧则是一门更深、更高层次的学问，对生命有“感”“悟”。下次我可能会用另外三个词，但层次和意思都是三个。

学生：为什么？

周：因为它们分别代表“学人”的三个层次，从“地”到“人”，再到“天”。

你们看，“人”字的顶点代表“天”，下面的两个支撑点代表“地”，中间的一撇一捺顶天而立地，这才成为“人”。只有脚踏实地，人方可站稳脚跟。

学生：这跟学术有什么关系呢？

周：按照前辈历史学家严耕望（1916—1996）的说法，做学问想有大成就，需要经历从“博通”到“专精”的过程，合称“精通”。我们知道，博者不一定通，但通者一定博；专者不一定精，但精者一定专。

你们正在读“博”士学位，要“通”修多门课，这是“地”的层次；接着选“专”业方向，到达“人”的层次；毕业后从“专”向“精”迈进，希望到达“天”的层次，有大成就。

大学者们“精通”某一行，“精”在上，“通”在下。这种“通”表示本专业的基础扎实，“小”“博通”；若下面还有一层“大”“博通”，即“博古通今”，则“地”更厚更重，能“顶”更高更远的“天”。我们敬佩的那些前辈大学者，哪一个不是这样？我们对他们“尊”和“敬”，而他们是从学问基础的“厚”和“重”起步的。他们都具备很强的人文和哲学素养的“底气”。他们既“眼高”（创新），又“手低”（接地）。现在主持国家级大项目的专家学者大都具备这样的“手”“眼”，他们的项目和专业“挂”“靠”某个学科，但纵贯横通很多学科。我们将他们作为典范。

学生：能不能结合营销学讲一讲？

周：营销三层次，先是“学营销”（或技术），接着“创品牌”（或营销），最上层是“感悟生命”（或品牌）。

学生：这是您的亲身体会吗？

周：是。我读博士学位时研究广告，毕业后还研究广告，用的主要是内容分析法。开头这样做的一个主要原因是当学生时没有研究经费，但广告可以自己分析，不花钱或花一点点钱也可能出成果。1984年我开始读博士学位时，犹他大学商学院给我发助研生活费，每学季（Quarter）两千美元，一年三学季，共六千美元，夏季不发。后来，明白广告是营销的一部分，是用来支撑品牌的，就将精力转向研究品牌。五十岁左右时，开始明白品牌的灵魂是文化，比如可口可乐和耐克都是世界级品牌，灵魂都是美国文化的“自由”价值。所以，我现在研究中国文化，想继续一步步往高处和深处走。中国的世界级品牌正在逐渐成熟，将来我也会讲更多这些品牌的例子。

聊天中，我告诉他们，《道德经》第四十八章说：“为学日益，为道日损。”或许可以理解为“求学不断增加知识，求道不断减少妄见”。他们现阶段“为学”更多，更“务实”；而我现在以“为道”为主，更“务虚”。目前，更多时候是他们提问，我作答。这样的互动有益，能令我了解他们的想法，吸收“养分”，也不停地帮我理思路与成长，同时也帮助他们成长。

我相信，一起游学多了，一定在有些方面更多的是我提问，他们作答。其实，在有些方面，学生们已经是我的老师。比如，面对互联网，我经常手足无措，要学生们带着，才上得了“信息高速公路”。这是网络时代具有的典型特征——“文化反哺”。

一起“游”，一起“学”，互为师友和“同学”，一起进步，不亦乐乎。

2017年3月1日