第一章
同父母的
七次谈话

同父母的谈话1
一个人从幼年起就应该去培养他做父母的责任

一位母亲领着女儿去上学。

这位母亲……几乎还是十年前的那般模样。她当时走进教室，抽出考卷，无须准备，便出色地回答了所有的历史考题，通过了考试。接着，她又出色地答出了文学、数学、化学、物理几科的考题。她成了学校的骄傲。岁月匆匆，现在她已经是母亲了，领着女儿来上学。这位母亲仿佛猜到我想了解她生活情况的愿望，于是她讲道：

我上了大学，读了两年就结业了，成绩很不错。可后来，命中注定我变成了另一个样子。我出嫁了，因丈夫工作经常流动，我不得不停学。跟丈夫过了半年，我们就分手了。每当和别人谈起这件事时，那些人往往默默地表示同情，或者用一些无关紧要的话来安慰我。其实，我不需要同情，也不需要安慰。我最大的怨恨，就是怨恨那些在我青少年时代曾教过我的人。

这位母亲叹了口气，又沉默下来。我感受到她身上那些焦虑的思绪，这种思绪多年来同样令我不宁。于是我问道：

您究竟有哪些怨恨呢？

她回答道：

他们没有教会我怎样生活。要知道，我和丈夫分手并非因为彼此失望，也不是人们常说的“性格不合”。都不是。我们简直不会生活，不会做丈夫、做妻子；无论是他，还是我，都不会。我们不善于彼此相爱。是啊，人之爱是有学问的！可我们简直想象不出夫妻之间这种爱应该是个什么样子，甚至没有人跟我们谈过这一点。我们彼此不会尊重、不善于体会身边的那个人。我们不会忍让，也不善于用理智去控制感情，不善于珍惜生活。要知道，善于珍惜生活，该有多么重要啊！

当时，我同这位年轻的母亲畅谈很久。这次谈话将永远铭刻在我的记忆里和心坎上。现在，在我着手写这本《家长教育学》的时候，我常常在思考：这本书的第一页在哪儿呢？连第一页都没有，这很糟糕。等同于要建筑大楼却没打地基一样。说实在的，我们的学校的确没有去教学生最重要的一课，即没有教会他们生活。我们教出来的人知道许多有益的、有用的知识（有时也有不大需要的东西），比如太阳内部是由何种物质构成的、星际空间一立方厘米的物质有多少原子、汉穆拉比法典写的是什么、什么是重力……但对于一个人怎样去过家庭生活这个问题却一无所知，也就意味着他们不知道怎样去做妻子和丈夫，不知道怎样去做子女的母亲和父亲。我们这些当教师的、做父母的都没有去思考生活中最主要的一点，即我们每个公民都应懂得的道理，那就是人与人之间的关爱关系。我们往往忘记了一点，就是每个人刚生下来时，还不能称其为是个完整的人，是需要我们把他培养成人的。每一个人，一旦他学会了思考、有了感受，就会朝着称之为人类的幸福之泉奔去。每个人都渴望得到幸福，但并不是每个人都在为挖这口幸福之泉而劳动着。一个人在童年时就该学会为别人去挖这口幸福之泉。谈到这一点，很可惜，学校的教程里暂时还没有这样一门课程。

倘若真有那样一位教师，以“青年家庭中的夫妻关系”为题，同八九年级学生进行教育谈话，大家会把这位教师看作怪人。其实，同青年人谈这个问题，远比与他们谈论亚述帝王的遗址或银河中心来得重要。

当然，您会觉察到：一旦在高年级班上同学生们谈爱情、婚姻、孕育（文学课上，无论如何避不开，教学大纲有要求）这类话题，那些青少年们就会暗自发笑，窃窃私语起来……这一点，仿佛是一面镜子，可以让我们看出高年级学生对人生及未来一些重大问题的轻浮态度。我认为，理想的境界应当是这样：每当谈到爱情、婚姻、孕育的那一瞬间，作为人，无论是儿童、青少年，还是成年人都应当有一种强烈的责任感，仿佛是一个有激情、有教养的人面对千年艺术古迹时的那般感受。

作为年长的这一代，应当学会与儿童、青少年谈论爱情、婚姻、孕育、忠贞不渝、死亡和缅怀这一类伟大而美好的话题。为使我们的孩子懂得情感之美与纯洁，我们必须去学会谈论与思考这一话题。在这方面的无知，必将导致孩子们的悲痛与流泪。

近十年来，我分析了两百个青年家庭离婚的原因，其中一百八十九个家庭是因为年轻夫妻不善于彼此理解而离异。

年轻人在结婚时，对于婚姻生活所要求的那种复杂而微妙的相互关系一点儿概念都没有。因为没有人向他们讲，所以他们自然不知道。夫妻要日复一日地生活在一起，住在一个房间里，夫妻生活并非是令人愉悦的短暂幽会，而是需要终生付出无与伦比的劳动，需要付出精神上的紧张。为此，人们必须具备很高的素养、巨大的精神准备和更多的智慧！

不管有多奇怪，学校里确实没有开设父母教育学的基础课。所以，某些年轻人遇到孕育下一代这种事，在道德方面的准备好似一个文盲，一概不知，如同面对一堆哲学难题一般。生活要求我们为中学高年级的少男少女们开设关于家庭、婚姻、孕育和培育子女的课程，而讲这门课的人，应该是一位精神丰富、道德高尚的人。我们应该在未来的父母面前，用令人信服的事实去阐述婚姻生活的道理，首先是夫妻关系，然后是父母与孩子之间在思想情感上时刻要有所沟通。看起来，这很简单又平常，其实是一件复杂而又细致的事，需要用心和智慧才能做到。这一点需要母亲、父亲、教师本身具有较高的智慧。如果我们在青年男女面前真能展示出生活中这一富有哲理和复杂的一面，必将有助于他们成长为成熟而又严谨之人，不会出现一些年轻人在言谈举止方面轻浮的现象。

如果有人要我编写高年级学生所需要的关于家庭、婚姻、爱情、孩子的课程大纲的话，我将把人的欲望素质放在首位。要知道，过好婚姻生活需要夫妻之间相亲相爱、彼此尊敬，把对方看作自己的贴心人。首先要学会控制自己的欲望。为了家庭、父母、孩子们的幸福，有时需要放弃自己的部分欲望，而且要学会善于控制自己的欲望。世界上只有那些善于主宰自己欲望的佼佼者，才会充分驰骋于欲望的天地。您要记住这一点啊，也要教自己的孩子懂得这一点。那些匆忙之下，不经思考而离婚的人，首先是利己主义者、个人主义者。对这些人而言，他们的个人欲望高于一切。亲爱的父亲们、母亲们，聪明之举就是把“青年家庭的欲望和谐起来”这一最隐秘之点传授给自己的孩子们。在阐述这一点时，我们应当去分析青年家庭里可能发生的事情，以富有教益的事例来说明人的欲望是怎样产生的，哪些欲望可以得到满足，而且在什么条件下去满足；哪些欲望必须善于节制，怎样使自身的欲望服从于家庭的共同利益。我毫不夸张地说，那些不会做丈夫、做妻子的年轻父母们，面对这类问题往往有如孩子那样无力、无能和缺乏经验。很遗憾，我们应该像帮助孩子那样去帮助他们。这些“孩子”最大的痛苦，是在他长大后生儿育女的那个时候。因为他们在道德上、精神上还像个不懂事儿的孩子，自然会给社会、给下一代带来不幸。

我要揭开一个小秘密。其实我们已经有关于家庭、婚姻、爱情、孩子的课程了。我们已有好几个年头去教青年男女们如何准备结婚，告诉他们过好家庭生活的关键在于如何提高人际关系素养以及怎样培养自己的子女问题。当然，现有的教学计划中尚未设置这样的科目，也没有规定课时，要讲授这样的课程是不容易的。但是，不管多么困难都要去克服，因为这门课的必要性并不亚于数学、物理、化学，甚至也许是最为重要的。您自己思考吧，不是所有的人都能成为物理学家和数学家，但每个人都可能会成为丈夫或妻子，成为父母。

可能有人不理解我，仿佛是我在贬低数学和其他自然科学的作用。当然，没有这些学科的知识，甚至连进入科学的门槛都不可能，可毕竟关于人的知识更为重要。在学校的教学计划中，即使不是今天，总有一天也定会开设关于人际素养课程的，而且也将会安放在所有学科的首位，因为我们是生活在人的世界里。

亲爱的父亲们、母亲们，去培育自己的孩子，做好当母亲、父亲的道德准备吧。

做好当母亲、父亲的道德准备是什么呢？从人的本质来讲，最为重要的一点就是尽责，就是关于一个人所要承载的对他人的责任——责任，责任，还是责任——要使这种认识打从一个人降生起就去灌输，为的是使他真正成为一个高尚的人。