序言

亲爱的母亲们和父亲们：

近两年来，我收到你们的数千封来信。对每一封信都去回复不大可能，但对有的信又不能不回。每当打开装着那些母亲、父亲书信的信夹时，我觉得所触到的是一颗颗吐露真情的心。在那一页页的字里行间中，有着那么多的苦痛、忧伤和悲愁。您看，今天又邮寄来了九封信。我一一在读，不由得我的心里饱含着他人的苦痛。不，这种苦痛不单是他人的苦痛。对此，如果采取冷漠的态度，不去帮助他们做点儿什么的话，那么又有谁会去帮助他们呢？

在一些书信中，首先让父母焦虑的是，有的子女并非那么随父母所愿……使得家庭生活蒙上了层层阴影……有一位来自新西伯利亚市的母亲，曾在信中这样写道：“我的儿子正在上小学三年级。学前他就学会了阅读和写字。在一年级时，他是个优秀的学生，可是现在，我看到我的孩子渐渐对学习不感兴趣了。他得多少分，是三分或是五分，都无所谓了。为什么他就变成这个样子了？不仅仅我们家是这样，据别人家的父母讲，他们家也是如此。该怎样去培养孩子的学习兴趣呢？怎样才能使孩子爱读书，且一开始就能让他们达到爱不释手的地步呢？”

“对我们那个十三岁大的儿子，我该怎么办呢？”一位来自伏尔加格勒市的父亲写道，“他原本是个安静、听话、温和的孩子……突然间，不知何故，变得粗暴起来。正如我们老一辈所说，‘让人家的毒眼给看坏了’。我们相劝，他不但不听，反而以粗鲁的行为相对。怎么办呢？如果任由孩子将这些坏毛病迅速发展下去，后果不堪设想啊！”

在第三封书信里，已不单是一种忧伤，而是一种苦痛与绝望。一位来自顿涅茨克的母亲这样写道：“我就这么一个儿子。不久前，他读到了九年级。为了他，我付出了全部精力、全部生活。我放弃了个人幸福，为的是把心思都放在他身上，为的是他能成为幸福的人。我放弃了自己的一切，就是不让他感到有一丁点儿缺憾。可是突然，一种巨大的悲痛落在我的身上。有一次，儿子刚回家就对我说：‘我已经三天没有去学校，我不去上学了。您要是想逼我，那我就离家出走……’我一边哭着，一边劝说。儿子反而愤怒了：‘我要去工作，要去挣钱。我要把您在我身上所花的钱都还给您，而且我再也不愿意和您来往了！’天啊！为什么要这般羞辱我呀！真如同拿着一把刀子在刺我的心。我怎么会落到这种地步呢？我活着只是为了他呀……”

在这些不同的信件中，却重复着同样的悲剧，那就是孩子们不再相信善良和人性，他们的心变得粗暴无礼、残酷无情。于是，父母们发出呼喊：“怎么办呀？”

不仅仅是来信倾诉，还有许多母亲从各地带着自己“以后怎么办呢”的忧伤而来。我们的谈话也像那些坦率的书信一样，既艰难又坦诚。所有这些令我确信，我们社会中的很多人（父母也好，即将组建家庭的青年也好），需要学习父母教育学，需要这样一套有关家庭、婚姻道德素养、培育孩子的书。《家长教育学》应当成为我国每个公民的必备书；人们应当在专门的家长学校里学到父母教育学，应当把培养人的科学放在首位。

三十多年来，几乎每天我都要去会见一些家长。无论是单独谈话，还是在家长学校的课堂上，父母们提出最尖锐、最强烈的问题，就是一个“怎样”的问题：怎样教育呢？怎样才能使父母的爱、疼爱与严格要求和谐一致呢？怎样给孩子幸福呢？再没有比父母的育人之道更为复杂的了。我一生都在力求得到这一育人之道。《家长教育学》确是我冥思苦想的结晶。哪怕它能为父母必读那类书籍中增添一页，也是我之所愿。即使它成为父母育人之道宝库中的一点一滴，也是我的最大幸福。