语言是人类的交际工具、思维的武器。个体依靠语言接受教育得以成长，个体间借助语言交流思想、相互了解。幼儿教师是需要进行大量语言交流的职业，在每日活动中，幼儿教师不仅要组织语言教育活动，还要明白为什么要组织语言教育活动、幼儿语言发展的特征和规律是什么，善于用完整语言教育观、整合教育观和活动教育观去解决幼儿语言教育的问题。
