3 《桂花雨》
——让一个主要特点贯穿始终
闯关任务
看着手边的心爱之物，与它相处的点点滴滴涌上心头。该选择哪些素材组织文章呢？很多同学可能会不假思索地选择两三件让自己印象最深的事，比如下面这位同学要写他心爱的书包，这样列大纲：
1．装满了书本文具，是我上学的好帮手。
2．出去春游，我用它装满了好吃的，跟同学们分享。
3．有一次下雨我没带伞，用书包挡雨，一点都没淋湿。
这样写，内容好像还挺充实，但看起来却显得有些杂乱。怎样才能让文章的结构简洁清晰呢？一个有效的办法是——找到事物最主要的特点，将它作为线索贯穿始终。这样，几件事就像穿在一条线上的珍珠，既能让文章的结构不松散，又能让读者对事物的特点印象深刻。
我们这一关的任务就是：合理安排素材，让一个主要特点贯穿文章始终。
课文寻宝
“重湖叠
清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”我国长江以南的广大地区，一到农历八月，就会被桂花涂抹上一层迷人的香气，桂花之美，是南方人不能忘却的记忆底色。出生于江南的琦君也是这样，她在浙江温州度过了童年，后来到杭州求学，定居台湾，一生都有桂花的陪伴，要描写这种心爱之“树”，肯定有很多故事可以讲。作者从点滴回忆中，精心选择了这几个场景——
相比其他花树，最喜欢桂花，因为香。
摇花之乐，如同下花朵的香雨。
晒干桂花或吃或喝，能香一整年。
他乡的桂花再香，也比不上故乡的桂花_。
细心的同学一定发现了：这四个情境安排有详有略，但都突出了桂花的一个特点——香。因为香，所以作者小时候偏爱这种低调的小花；因为香，摇下一阵香雨成了童年的一大乐事；因为香，所以整年饮食起居都飘荡着它的味道；也因为这种深入生活的香，身处异地的作者和母亲还会被勾起思乡之情。学完课文，我们仿佛也闻到了那清甜浓郁的桂花香，而作者对桂花、对故乡的爱，也如同桂花香一样溢满字里行间。
靠一个“香”字，作者串联起了童年中几段零散的回忆；围绕桂花“香”的特点，作者将浓浓深情凝结成一篇形散而神不散的美文。你钟爱的事物也应该有一个显著的特点，你可以向琦君学习，围绕它去安排素材。比如回忆起你养的小乌龟，是不是马上就想到了它的“懒”？吃饭非要喂到嘴边，晒太阳一动不动，整个冬天都在睡大觉……围绕着一个“懒”字，妙趣横生的文字就顺着笔尖流淌出来啦。
另外，作者在情节详略安排上也很用心。摇花收花，这是调皮的孩子们最喜欢的事，而且在孩童看来，能帮助大人也是很了不起的。从“我”总是缠着妈妈问何时摇花，也可以看出这份期待。这件事让桂花香和童年的快乐紧紧联系在一起，所以作者要详写这个情节。
如果要写“心爱之物”，你准备详写哪个情节呢？一定要向这篇课文的作者琦君学习，把最能表达出自己情感的部分作为重点来写。
比拼题目
想一想，你心爱之物的最大特点是什么？围绕这个特点选择素材，列出作文主体部分的大纲，每件事用一两句话写一写。至少要选择两件事。
对手登场
牛小帅的答案
我的心爱之物：多肉
主要特点：生命力强
1．有一次，我们全家出去旅游，忘记请邻居帮忙照顾多肉了，我和妈妈都认为它会枯死的，结果回家后发现，它还是生机勃勃的。
2．我的好朋友鹏鹏也想种多肉，我掰下一片叶子插到盆里送给他，没过多久，坚强的多肉就生根发芽，又长成了一盆。
老师点评
牛小帅选择的两件事都很恰当。不需要过多照顾和容易成活，都是多肉生命力强的表现，围绕这个主要特点去展开写，读者一定会记住多肉植物的这个特点。
马小丽的答案
我的心爱之物：乐高积木
主要特点：复杂
1．有一次，爸爸给我买了一套乐高积木，足足有一千多块！我对着图纸研究了整整三天，拆了装、装了拆，用了半个月才拼好。
2．每当我不开心的时候，我就会打开自己的宝箱，里面全是零散的乐高。我轻车熟路，几分钟就能拼出我想拼的东西来，心情也变得舒畅了。
老师点评
第一件事确实能让我们读出乐高的“复杂”，但第二件事讲述的是乐高带给马小丽的快乐，没有显示出“复杂”这一特点。
看我应战
我的心爱之物：________________
主要特点：____________________
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裁判出山
比一比谁的回答最精彩。可以请家长做裁判，也可以由你自己来当裁判哦！在下面填上你、牛小帅、马小丽的名字吧！
