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3 《桂花雨》
——让一个主要特点贯穿始终
闯关任务
看着手边的心爱之物,与它相处的点点滴滴涌上心头。该选择哪些素材组织文章呢?很多同学可能会不假思索地选择两三件让自己印象最深的事,比如下面这位同学要写他心爱的书包,这样列大纲:
1.装满了书本文具,是我上学的好帮手。
2.出去春游,我用它装满了好吃的,跟同学们分享。
3.有一次下雨我没带伞,用书包挡雨,一点都没淋湿。
这样写,内容好像还挺充实,但看起来却显得有些杂乱。怎样才能让文章的结构简洁清晰呢?一个有效的办法是——找到事物最主要的特点,将它作为线索贯穿始终。这样,几件事就像穿在一条线上的珍珠,既能让文章的结构不松散,又能让读者对事物的特点印象深刻。
我们这一关的任务就是:合理安排素材,让一个主要特点贯穿文章始终。
课文寻宝
“重湖叠清嘉,有三秋桂子,十里荷花。”我国长江以南的广大地区,一到农历八月,就会被桂花涂抹上一层迷人的香气,桂花之美,是南方人不能忘却的记忆底色。出生于江南的琦君也是这样,她在浙江温州度过了童年,后来到杭州求学,定居台湾,一生都有桂花的陪伴,要描写这种心爱之“树”,肯定有很多故事可以讲。作者从点滴回忆中,精心选择了这几个场景——
相比其他花树,最喜欢桂花,因为香。
摇花之乐,如同下花朵的香雨。
晒干桂花或吃或喝,能香一整年。
他乡的桂花再香,也比不上故乡的桂花_。
细心的同学一定发现了:这四个情境安排有详有略,但都突出了桂花的一个特点——香。因为香,所以作者小时候偏爱这种低调的小花;因为香,摇下一阵香雨成了童年的一大乐事;因为香,所以整年饮食起居都飘荡着它的味道;也因为这种深入生活的香,身处异地的作者和母亲还会被勾起思乡之情。学完课文,我们仿佛也闻到了那清甜浓郁的桂花香,而作者对桂花、对故乡的爱,也如同桂花香一样溢满字里行间。
靠一个“香”字,作者串联起了童年中几段零散的回忆;围绕桂花“香”的特点,作者将浓浓深情凝结成一篇形散而神不散的美文。你钟爱的事物也应该有一个显著的特点,你可以向琦君学习,围绕它去安排素材。比如回忆起你养的小乌龟,是不是马上就想到了它的“懒”?吃饭非要喂到嘴边,晒太阳一动不动,整个冬天都在睡大觉……围绕着一个“懒”字,妙趣横生的文字就顺着笔尖流淌出来啦。
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另外,作者在情节详略安排上也很用心。摇花收花,这是调皮的孩子们最喜欢的事,而且在孩童看来,能帮助大人也是很了不起的。从“我”总是缠着妈妈问何时摇花,也可以看出这份期待。这件事让桂花香和童年的快乐紧紧联系在一起,所以作者要详写这个情节。
如果要写“心爱之物”,你准备详写哪个情节呢?一定要向这篇课文的作者琦君学习,把最能表达出自己情感的部分作为重点来写。
比拼题目
想一想,你心爱之物的最大特点是什么?围绕这个特点选择素材,列出作文主体部分的大纲,每件事用一两句话写一写。至少要选择两件事。
对手登场
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牛小帅的答案
我的心爱之物:多肉
主要特点:生命力强
1.有一次,我们全家出去旅游,忘记请邻居帮忙照顾多肉了,我和妈妈都认为它会枯死的,结果回家后发现,它还是生机勃勃的。
2.我的好朋友鹏鹏也想种多肉,我掰下一片叶子插到盆里送给他,没过多久,坚强的多肉就生根发芽,又长成了一盆。
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老师点评
牛小帅选择的两件事都很恰当。不需要过多照顾和容易成活,都是多肉生命力强的表现,围绕这个主要特点去展开写,读者一定会记住多肉植物的这个特点。
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马小丽的答案
我的心爱之物:乐高积木
主要特点:复杂
1.有一次,爸爸给我买了一套乐高积木,足足有一千多块!我对着图纸研究了整整三天,拆了装、装了拆,用了半个月才拼好。
2.每当我不开心的时候,我就会打开自己的宝箱,里面全是零散的乐高。我轻车熟路,几分钟就能拼出我想拼的东西来,心情也变得舒畅了。
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老师点评
第一件事确实能让我们读出乐高的“复杂”,但第二件事讲述的是乐高带给马小丽的快乐,没有显示出“复杂”这一特点。
看我应战
我的心爱之物:________________
主要特点:____________________
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裁判出山
比一比谁的回答最精彩。可以请家长做裁判,也可以由你自己来当裁判哦!在下面填上你、牛小帅、马小丽的名字吧!
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