第一章　正确认识幼儿园班级管理

一、幼儿园班级管理是什么？

幼儿园班级是幼儿园组织的基本单位，是幼儿、教师、家长共同学习、生活、交流的一个团队单位，它是幼儿园对幼儿进行保育和教育的基本单位，是师幼互动，家园互动的平台。

幼儿园班级管理是指幼儿园班级管理人员（幼儿教师、幼儿家长、幼儿）通过确定班级目标，制订班级工作计划，把班级中的人力、物力、财力、时间、信息等资源统筹协调起来，使之发挥最大的效益，最大限度地实现班级管理目标的活动。

上述幼儿园班级管理概念中包含了以下三个方面的意思：

1.幼儿园班级管理的主体与客体。幼儿园班级管理的主体有幼儿教师、幼儿家长和幼儿。幼儿教师、幼儿家长和幼儿都有参与幼儿园班级管理的权利，不过，幼儿教师在其中起主导作用。幼儿园班级是一个对幼儿进行保育和教育的组织，幼儿教师是其中的专业工作者，因此，幼儿教师是执行班级管理目标、班级工作计划的主导者。当然，幼儿教师在发挥自己对班级管理的主导作用的同时应该多听听幼儿家长及幼儿的心声，因为幼儿教师与幼儿家长是合作伙伴关系，幼儿教师与幼儿也是合作伙伴关系。

幼儿园班级管理对象是幼儿园班级中人、物、财、时间、信息、空间等教育资源，既可以是某单一要素的管理，也可以是对几个要素进行协调、整合的管理。

幼儿园班级管理，既管理幼儿、幼儿家长，还管理幼儿教师；幼儿教师、幼儿家长和幼儿，既是幼儿园班级管理的主体，又是幼儿园班级管理的客体。

2.幼儿园班级管理的基本环节=计划+检查指导+纠错帮助+目标性结果+奖励与处罚+总结提高。幼儿园班级管理，如果只是制订计划而没有执行的系统过程，那就无法保证幼儿园班级管理目标的实现。

3.幼儿园班级管理的根本目的是提高效率，提高保育、教育工作的效率，提高班级家长工作的效率，进而增进家园之间的良性互动，更好地促进幼儿的发展。班级管理中的高效率意味着低成本高质量，幼儿教师、幼儿家长、幼儿以最少的付出达到最好的幼儿发展效果和良好家园关系建构效果。

幼儿园班级管理者的根本价值体现在幼儿园班级工作效率上。幼儿园班级管理效率的诀窍在于一切都是为了幼儿园班级管理目标而积累、运转。幼儿园班级管理效率的保障在于目标清楚、责任清楚、督导到位、奖惩及时、奖惩到位。幼儿园班级管理效率的标准是“目标清楚、责任到人、时间明确、检查及时、奖惩到位”。幼儿园班级管理低效率的典型方式是“说了无数遍，就是没有行动”。