教学中，我们经常目睹这样的现象：学生写两遍就能记住的生字，也非要写十遍不可；有的教材上的习题还没有弄清楚，却忙着解全国数学竞赛试题；有的一篇作文写两周还没有结尾；有的一节自习什么都想学，主意还没拿...