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实践清单
小试牛刀
站在教室门口与每个进来的学生握手，坚持一个星期。不要把它当成一件大事或一场盛大的表演，只需要简单地伸出手。可能会有一些学生不接受或不理会这种行为，但没关系，伸出手就好。微笑着和学生打招呼，就像你从清晨就开始等待迎接他们一样（反正大多数小学生都认为老师就住在教室储物柜里）。坚持一个星期，并记录学生的评论、态度差异和行为变化。你的新做法能在一个星期后成为常态吗？如果你不站在门口会发生什么？你能让隔壁班的教师也这样做吗？这对走廊中的学生行为有什么影响？学生多久才能注意到其他班级也发生了这种变化？
注意事项
◆ 不要不汇报举措的实践进展情况。确保每个人都能看到那些能显示积极改变的数据。在教室或教师办公室的黑板上，分享学生对变化的积极评价。
◆ 不要将事情复杂化，比如列出一份包含15项日常一致性的清单，这根本不可行。规则要简明扼要、便于记忆。
◆ 不要过度关注团队中尚未达到统一标准的教师。拿着写字板进行“猎巫行动”是行不通的。
◆ 不要在做出一致的改变后，就立刻将注意力转移到其他事情上。如果每个人的注意力都发生转移，就会对刚刚有所改变的事情产生不良影响。因此，必须有人负责持续跟进！
锦囊妙计
◆ 以握手和微笑来迎接所有学生（选择合适的握手方式，不要击掌或碰拳），这标志着一进门，课程便正式开始。
◆ 规则表述得越简单，就越容易保持一致。不成文的一致性规则难以产生好的效果。
◆ 确保班级、部门、院系、学校或学院有一套3条的一致性规则，对那些违反一致性的人应立即进行管理。
在教师大会或与教辅人员的讨论中，定期提醒所有人一致性规则。重点问题重点解决。
