第2章 10岁笔录
小A在初一的第一场考试中大放光彩，于是她从一个默默无闻的小女孩摇身一变光芒万丈。小A听着来自周围所有男女老少的赞美，心里甜滋滋的，尾巴早已翘到了天上，她虚心听取着每一个人的掌声，得意地望向榜单的第一名。是的，高高在上的“小A”遇见了自己人生中少见的荣耀场面。
尽管小A与老师相识甚短，因为在入学考的语文学科上大放异彩，小A被特许为语文课代表。
即使n天前小A对老师的强迫性换座位小有不满，那时老师强调：“要以同学间的宽容大度为核心美德，老师欣赏那些愿意为同学的快乐而小有牺牲的个体。”小A是个比较脆弱的孩子，因为中高度近视，小A提出了小小的反驳，老师语重心长地适度提高了嗓音，以便方圆几里的同学们都能够关注到小A同学的自我宣言。事情最终以小A同学在老师与同学们的理解下更换座位结尾，从此以后，小A的视力得到了更多支持和帮助。小A的新同桌是换座事件的罪魁祸首，我们称他为小W，因为如上事件，在入学考前，小A和小W一直都在苦中作乐。小W并不擅长整理学习环境，他的书本资料就倾斜着，簇拥着，环绕着小A和小W的空间。对此，小A束手无策。不过，小W是个粗心且细心的矛盾男孩，他在小A不舒服的那几天努力地改变自己的生活习惯，后来，小A知道，他并非老师口中的那样邋遢，而且小W很聪明，只是某些印象圈住了小W的表达空间而已。
“你别把你的东西放我这儿，看到了没有，这是三八线”，小A故作霸道地将两人的课桌拉开一个小缝隙，不然，小A的三只笔沿着三八线齐刷刷地滚落下来。
“你先动的哈，不关我事儿”，小W顺势抓住了把柄。
“那是笔，不是我！”小A委屈但是硬抗。
小W撇撇嘴将两个课桌再次并到一起，“这样不就掉不下去，真服了你了，你不动怎么能掉呢？”
“我又没想到能掉，再说了，掉下去都被压在你那坨东西里了！”
“我是东西乱点，但是我有意识，我就是没法控制变得这么乱了，咱能宽容点不？”
“那你有意识倒是收拾呀！你摆着一地共享空间啊！”
“我......我收拾我收拾行了吧，小祖宗，哦，不对，大小姐！”小W于是重重地推开自己的椅子，默默无声地收拾着椅子下的残局。小A没有意识到这其实是小W初中的第一个坎。数学练习册、语文书、英语卷子、零食、笔记本全部堆叠在一起，活生生的垃圾堆啊！说真的，谁愿意跟他这样的人做同桌呢？小A收了收自己佯装跋扈的神情，把自己的三支笔捡了回来，心不在焉地翻开几页功课，假装学习。
等待尊贵的小W规整好内务后，小A发话了：“你看看，你看看，这才是正常人生存的空间，我觉得清透多了，真心感谢您，小W先生，”小A刻意加重了最后几个字表达感谢，因为小W的内务问题是小A当初死也不肯换座的真实原因。
其实小A还有另一个同桌小M，但是M话少，且比较腼腆，因此，他几乎缺席小A女士10年之后的梦中，这里一笔带过，也许有个小M，他同时包容了小A和小W每天的吵吵闹闹，小A在多年后也依旧持以感恩之心，因为他们总是在老师不在的时候吵，以免当面冲撞造成负面印象叠加的恶果，而小M的忍耐和宽容以及其三人仍然不变的交流方式足以证明，宽容是一种极高的美德，因为邻座的小摩擦而不断宽容他们的M一定承受了很多委屈吧。
在班主任落座的时段里，两人永远伪装和谐，实际上，小A一点火就着，而小W的身下永远都坐着一团团枯草和随时就能点燃的火源。尽管如此，小A习惯了总是与自己争吵的小W，小W也习惯了每周总是有那么几次唠唠叨叨的小A。事情在进展最顺遂的时候，往往会发生一些不安定的变故。就好像数学老师提问的时候，你在心中默念着：别叫我，别叫我，别叫我，但还是叫到了你一样。八十分之一的概率都能幸运中奖，小A人生中的幸运总是让墨菲定律刮走了。
“烦死了，数学课代表，你在我身边，所以老师叫我不叫你。”因为上课发呆而被老师抓住的小A下课时懊恼地发火了。
“不是，你有病吧，你自己溜号你赖我，你是真的神经。”小W是一脸不可置信，因为官儿位竟让自己凭空挨了一顿说。
“对对对，我神经，我不礼貌，谁让某人上课那么积极，赶着在老师面前献殷勤呢！”小A懊恼又羞愧，她意识到这跟小W完全没关系，但是总能够将所有的屎盆子精准扣在小W身上，到死也不道歉。
“我跟老师献殷勤？我还就跟老师献殷勤了怎么了？我告诉你，这次是你先惹的我，你最好跟我道歉，我可什么都没做。”小W尽力把眼睛放到最大，佯装发火。
当小A的目光碰到此刻炸了毛的小W时，噗嗤一声笑了出来，“错了错了，我错了，哥，my bad，my bad，还不是你，你数学那么好，上课有啥难题都找你，我都快成数学敏感体质了，”小A妥协的原因不是别的，而是小W炸毛的表情很像自己昨晚看过的搞笑动画。然而确实自己问题在先，青春期的男孩女孩都很敏感，尤其是自己的尊严啊，威信啊，一旦树立起来就是要演到底给别人看的。于是这两个人小吵小闹但是不打，完全是基于双方奉行着良好的守约规定。
时间从不情愿到打成一片，也就只划了一个月的行程。说是竞争和比赛，不如说是跨进某种程序的第一门槛，我们叫做小升初的适应阶段。不知道别人适应没有，小A和小W都感受到了来自学校和同学的各方面压力，诸如：班主任话语中的小嫌弃啦，同学们私下里的小怨言啦。
我们当然可以接受两个人和其余所有人的敌对关系，剧本里都这么写，因为特殊所以自动被赋予主角光环。在前一个月的初中生活里，小A和小W共同构筑了属于他俩的磁场，一个除了两人之外所有人都不看好的磁场，只有两个个体深深陷入其中，并开始习惯和磨合。同学会避开两个人的空间，因为陌生而热情的关系并不都是善于被接近和接纳的，有的人包容，有的人厌烦，有的人深处其中却不得知。小A对我说，她并不讨厌小W，因为她知道他过于内向，又控制不好自己的习惯，他好面子但是又怯懦，所以每次吵架她都赢，她懂他想改变的东西，比如他想处理好自己的空间，因为每次卫生小组评分最低都有他的名字，这是一个尴尬但亟需改变的过程，但外界的评论会影响很多事情，因为不干净所以被嫌弃成“垃圾堆”，因为太邋遢所以没人愿意和他做同桌，尽管小A起初不愿意，但她在走进这个被嫌弃的空间时所报有的热烈同样点燃了小W，因为讨厌吵架，所以小W会提前收拾好东西，会适当忘记自己邋遢的毛病。而小A因为担心胆小与社恐吞没了她的人设，努力装出的小大人人格，我们仅能够知道的是小W一直在谦让这颗特立独行的灵魂。和一个人抱团与全世界为敌的感觉很奇妙，这种感觉我们只能后期解释，如果小A期待上学，实际上是期待再次融入到有小W的世界，如果对方某天请假没来，那么另一方则处于放空状态。
小A和小W的故事没有续集，因为入学考后，小A新官上任，而小W便失去了可以对等的交互身份。因此，小W和小A的故事永远留在了那年10月，此后，两人竟成了陌生人。
“我第一次与一个男孩这样平等地争吵，会因为对方不及时地回应加倍争吵，会因为误解与任性，不管不顾周围的一切争吵，只是因为，我想要获得一种被尊重的力量。10岁的我既可以充满着智慧与天真，安静与和谐，也可以被暴力压制住理性发泄。每当我无法寻找到一种恰到好处的关系共享我的需求，我就会逐渐迷失自己，或者，继续寻求建立新的关系来满足自己，这就是人们说的：聪明且愚钝的人。”