第二章 教育科学研究

一、判断题（正确的填A，错误的填B）

1．行动研究的基本过程大致分为循序渐进的四个环节，即计划、考察、反思、行动。 （　　）

2．测量的效度是指测量的正确性和有效性。 （　　）

3．论文引用的参考文献要注意其影响力及时代性。 （　　）

4．实验法是教育科学研究中广泛使用的基本的研究方法。 （　　）

二、单项选择题

1．美国心理学家华生为了研究儿童的恐惧心理，在儿童抚摸小白兔时，大声敲锣，结果使这个儿童不但对白兔，甚至对其他白色的东西都产生了畏惧心理。这种行为违反了教育心理学研究的哪项原则？ （　　）

A．客观性原则　　　　B．教育性原则　　　　C．理论联系实际原则　　　　D．系统性原则

2．教育研究过程中，教师确定研究问题的设计和行动，属于（　　）。

A．文献综述　　　　B．数据收集　　　　C．问题确定　　　　D．研究设计

3．从教育研究对象上看，既要看到过去，又要看到现在，更重要的是看到将来。即要坚持（　　）。

A．科学性的研究原则　　　　B．客观性的研究原则　　　　C．发展性的研究原则　　　　D．创新性的研究原则

4．中小学教师与教育专家、学者合作，围绕教育教学实践中的问题，不断地计划、行动、观察和反思，通过解决实际问题，以达到改进教育教学实践的目的。这种教育研究属于（　　）。

A．观察研究　　　　B．调查研究　　　　C．行动研究　　　　D．实验研究

5．在教育过程中，身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（　　）。

A．比较研究法　　　　B．行动研究法　　　　C．实验研究法　　　　D．调查研究法

6．宋老师发现教学中的某一问题并对其进行描述继而形成解决计划并实施，随后收集数据和材料以分析计划的有效性，最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题，这种研究方法是（　　）。

A．叙事　　　　B．行动　　　　C．文献　　　　D．实验

7．某教师响应学校号召积极进行课程改革，为了考察哪一种教学方法更适合其课程内容，他在两个平行班级分别采用不同的教学方法进行授课，然后评价学生对内容的掌握情况，这种方法属于（　　）。

A．观察法　　　　　　　B．调查法　　　　C．实验法　　　　D．测量法

8．由教育工作者（通常是教师）担任研究者，以学校或教室内亟待改进的实际教育问题为研究内容，以改进这些教育活动为目的的研究方法是（　　）。

A．实验法　　　　B．观察法　　　　C．访谈法　　　　D．行动研究法

9．要求研究者进行隐蔽性观察研究的是（　　）。

A．参与式观察　　　　B．非参与式观察　　　　C．直接观察　　　　D．间接观察

10．教育调查研究选取的对象必须（　　）。

A．不可控制　　　　B．不同性质　　　　C．有典型代表意义　　　　D．最大数量

11．基于解决实际问题的需要，对问题进行系统研究，以解决实际问题为目标的教育研究方法是（　　）。

A．教育调查法　　　　B．教育行动研究法　　　　C．教育叙事研究法　　　　D．教育实践研究法

12．下列对教育行动研究表述不正确的是（　　）。

A．它适用于解决实际问题　　　　　　　　　　B．它适用于解决理论问题

C．它是一个不间断的螺旋、反复的过程　　　　D．它要求实践者与研究者相互协作

13．有目的、有计划地对处于自然状态下的研究对象进行研究的方法是（　　）。

A．观察法　　　　B．案例法　　　　C．实验法　　　　D．调查法

14．研究者以讲故事的方式表达对教育的理解和解释的方法是（　　）。

A．访谈法　　　　B．问卷法　　　　C．个案分析法　　　　D．叙事法

15．教师想了解学生对某些问题的态度，让学生填了调查问卷，并与部分学生进行了座谈，与个别学生谈话，找到了存在的问题及其原因。这位教师所用的方法属于（　　）。

A．观察法　　　　B．调查法　　　　C．测验法　　　　D．实验法

16．研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而探索相关教育问题的教育研究方法是（　　）。

A．观察法　　　　B．问卷法　　　　C．实验法　　　　D．文献研究法

17．（　　）是学习者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的学习方法。

A．自学法　　　　B．比较研究法　　　　C．调查研究法　　　　D．系统思考法

18．教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（　　）。

A．个案法　　　　B．实验法　　　　C．调查法　　　　D．观察法

19．在教育调研中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行专门调查属于（　　）。

A．全面调查　　　　B．重点调查　　　　C．抽样调查　　　　D．个案调查

20．在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（　　）。

A．调查法　　　　B．访谈法　　　　C．历史法　　　　D．实验法

21．在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一个班采用讲授法，另一个班运用讨论法，两个班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于（　　）。

A．观察法　　　　B．实验法　　　　C．个案研究法　　　　D．调查法

三、多项选择题

1．教育实验共同具备的基本特征（　　）。

A．有变革　　　　B．可重复性　　　　C．有理论假说　　　　D．变量控制

2．下列关于质性研究和量化研究说法正确的是（　　）。

A．质性研究是采用演绎而非归纳的思路来分析资料和形成结论

B．量化研究重在对事物可以量化的特性进行测量和分析

C．质性研究是理论思辨、个人见解或经验总结

D．质性研究和量化研究都强调以“事实资料”为基础

3．测验的质量指标有（　　）。

A．测验的效度　　　　B．测试的信度　　　　C．测试的难度　　　　D．测试的区分度