五、以生产为导向的企业化培训中心

在德国，企业以培训条例规定的培训内容为基本准则建设培训中心，承担学徒的技术技能培训，根据生产岗位、生产体系等要求组织培训；学徒大部分时间都是在培训中心完成学习任务，培训中心是德国双元制教育的重要学习场所。我国的职业教育，政府更注重学校实训（培训）中心建设；相比德国企业的培训中心，由于缺乏企业参与，针对性不够强，生产意识、质量意识及管理意识相对薄弱，培训过程也未能按生产体系化执行，培训质量相对较差。

表1-3将几种不同主体的培训中心进行比较，不难发现，德国培训中心是以生产为导向、以能力为本位的企业化培训。

通过比较可见，中德职业教育建设培训中心在管理、执行条件、环境上存在较大差异，以往我国职业教育建设培训中心缺乏企业参与，已成为阻碍我国技术技能人才高质量培养的主要因素。目前，我国部分高职院校借鉴德国企业化培训中心建设标准，出台相应的管理政策、改变运行机制，使培训中心符合企业化培训需求，成为发展产教融合的重要载体，促成了“三站互动”人才培养模式，形成了我国职业教育的新双元。

德国工业机械工，是以机械零部件生产完整的行动过程培养技术人才，因此培训的技术岗位设置有工艺技术分析、设备生产、设备调试、产品质量控制、技术移交等，形成以机械零部件生产为核心的岗位链培训体系。

一座规模化的培训中心建设，必然经过需求分析、规划设计和运行管理体系建设等过程，以工业机械工为例，培训中心建设重点围绕数据分析、模式规划、现场规划、管理体系等主要方面。

1．数据分析

在制订培训中心建设方案之前，要对双元制本土化的培训需求进行数据分析，主要包括工种类别、培训内容、培训时间、培训规划、区域利用率、学徒数量等。工业机械工双元制本土化培训的课程有劳动规章和行为规范、手动加工、车床加工、铣床加工、磨床加工、数控技术、设备维护维修、夹具设计与生产、气动液压、电气控制、工艺设备11个培训模块，3年内完成以上培训模块内容，培训时间共45周，考试培训分两次进行共10周，分别为AHK证书考试1和AHK证书考试2。

设计者应按照学徒成长的规律进行培训规划，根据具体的内容和目标要求进行培训，将学徒培训成技术能手。

2．模式规划

科学的培训一定基于对培训数据的分析，工业机械工本土化培训时间为3年，一般情况下，学校本土化培训时间可以达到131周/156周。每年时间分配如表1-4所示：

从表1-4看出，131周中培训中心技能培训50周、考试及备料10周、企业实习培训28周、学校教学43周，一般学校每周安排学时为28小时，培训中心培训及企业实习安排学时为每周40小时，3年培训时间可达4 728小时。模块时间分配如表1-5所示：

培训模块包括基础培训、专业培训以及岗位培训等，同一模块的培训有简易、复杂和较大难度之分，且相互联系，因此，要对培训模块的先后顺序及培训情境进行科学的规划设计。

如果每年有48名工业机械工学徒，在实施培训时要分为8组，每组6名学徒，每个功能区域的工位至少6个，以确保每人一个工位，在购置培训设备时，要保证设备工位的利用率控制在65%～85%。若按8组，每组6名学徒计算的话，利用率＝培训量×组数/（一年周数×容量），则区域的利用率分析如表1-6所示：

一个完整的培训模型是经过科学的数据分析而制定的，工业机械工48名学徒的培训模型如表1-7所示（见第13页）。

3．现场规划

科学布局设备有利于培训的顺利开展，一般将手动加工、车削加工、铣削加工放在一起，且配备工作计划区、学生作品区、更衣处、仓库以及垃圾分类处，按48名学徒的工业机械工模式，该区域共设68个工位，需要600 m2，基本情况如图1-3所示：

在培训区域设置培训师工作区，培训师主要负责该区域的技能培训，具备手动加工和机器加工的能力，是区域的使用者，也是区域的管理者。学生计划区是学生集中培训、研究和学习资讯的场所，该场所配备更衣场所，每名学徒配备一个资料柜，可以安全放置手机等重要物品。在培训中心建设过程中如果条件允许，可以将电气控制、气液控制以及维修维护放在一个区域，并对这些区域进行封闭式管理，共有24个工位，大约180 m2，布局如图1-4所示：

一体化空间设计时可以放置钳工台，用来装配机械设备等，如果能和机械加工区配合，可以用来设计、加工工艺设备，完成工艺夹具、工艺设备等技能培训。

4．管理体系

管理运行要注意两个方面：一是日常管理的安全性、环保性和科学性，二是培训运行的高效性和灵活性。

安全性主要指培训期间学员的操作安全，例如，安全操作机器、安全用电以及安全使用各类工具等。为了保证区域的安全，培训中心要制订安全手册，培训运行期间要定期检查安全情况，学徒操作时按规定戴好防护镜、劳保鞋，不能携带手机等物品，在适当的区域要张贴安全警示图标。最重要的就是培训期间的操作安全，要根据培训情况制订严密的行动计划程序和规则，并按照规范要求实施现场操作，确保安全。如果培训期间一旦发生安全事故，一定要有应急措施：配备医疗箱，能够进行应急医疗；配备防火设备，并定期检查设备的完好率。

环保性是指培训中心的管理要注重生态环保，培训期间产生的各类垃圾要进行分类存放，以备回收，尤其对废油、废水、废液等要进行环保回收处理。

科学性是指培训中心在科学设计的基础上，还要追求科学管理，科学的管理分为培训计划的科学性和培训硬件使用的科学性。培训时应按照区域实施培训，而非按照班级或小组实施培训，一个培训师在同一区域内可能指导多个组培训。完成科学培训，必须按照要求对相关技能培训进行规范的设计，让培训师知晓学徒的培训内容和培训要求。

高效性是指设备的高效利用和培训质量的持续提高，高效培训是建立在硬件科学布局和培训计划周密的基础上，同时，也要从培训环境和培训情境的设计入手，让培训环境适合培训师培训、适合学徒成长。因此，培训师的办公区域设置应在工作现场，培训师应充分了解设备和现场情况，学徒在现场有工作区也有生活区，让学徒安心培训，每个培训区域都要有一个一体化培训空间，使学徒能够主动和独立工作，提高学徒的自信心和学习自主性。

灵活性是指教务管理方面要灵活，要打破一个培训师只能带一个班的规定以及一个班只能在同一个区域培训的规定，要灵活地利用设备、工具和技术资料培训学徒，考核方式更要灵活，随时记录，定时给予培训反馈，随时对学徒进行测评，且记录要全面，对培训过程应严格要求和科学评测。

5．设备规划

工业机械工培训设备规划如表1-8所示：

每位学徒应配备一套量具，如游标卡尺、万用表、电工工具等，部分工具应每组一套，一体化空间只要一套各类工具即可。