第15章 打骂孩子不如劝导孩子

第二节 你就是雕刻刀，你怎么刻，孩子就是什么样

子睿是家里的独生子，爸爸妈妈对他寄予了很大的期望。

一天下午放学后，读小学三年级的子睿无精打采地回到了家。

一回到家，爸爸就问他：“儿子，听你们老师说前两天的考试成绩单已经发下来了，你这次考得怎么样啊？”

子睿因为考试之前没有复习好，所以这次考试考得非常差。他犹犹豫豫地把成绩单拿给爸爸看。爸爸一看到成绩单，就气不打一处来：“你说说你这次怎么考得这么差啊？你看看邻居家的明明，同样都在一个班学习，可是人家每次考试都拿第一。你再看看你的成绩，你怎么这么笨啊，真给我丢脸！”

听到爸爸严厉的批评，子睿不敢吭声，便低着头站到一旁。看到他无精打采的样子，爸爸越说越生气，便随手拿起桌子上的塑料水杯向子睿砸去。幸亏子睿躲得及时，水杯才没有砸到他。

妈妈下班后，子睿又挨了妈妈的一顿责骂。其实，子睿这次没考好是有原因的，可是父母却不由分说把自己打骂一顿，这令他很伤心。在父母的打骂教育中，子睿逐渐形成了孤僻的性格，在学校不喜欢和人交往，连老师都说他变得越来越不爱说话了。

杠杆定律：打骂孩子不利于孩子人格的健全，远不如劝导更利于孩子的身心健康

日常生活中，家长打骂孩子是一种比较常见的现象。

家长打骂孩子，大多受传统教育观念的影响，或者是自己情绪不佳等原因使然。专家指出，家长打骂孩子是一种畸形的家庭教育方式。家长打骂孩子，会让孩子形成孤僻、冷漠的性格，也容易使孩子产生仇视、攻击等心理问题，给孩子的心灵造成创伤，严重摧残孩子的身心健康，不仅不会促使孩子成才，甚至还可能酿成家庭悲剧。

打骂孩子不如劝导孩子。研究表明，家长用劝导的方式教育孩子，不仅可以体现出家长对孩子的尊重，而且这样的教育方式更能得到孩子的理解，有助于让孩子自觉地接受家长的教育，从而取得理想的效果。事实证明，家长多采用劝导的方式教育孩子，对孩子的身心健康以及良好个性的发展也是很有好处的。

所以，在家庭教育中，家长应该避免采用打骂孩子这种畸形的教育方式。比较合理的做法是动之以情、晓之以理，耐心地劝服、引导孩子，不打不骂照样能教育出优秀的孩子。

1.孩子出现了问题，家长不妨先冷静半分钟

家长打骂孩子，很多时候是因为在教育孩子的时候达不到预想的效果，家长一时教子心切，不得已才会采取这种比较极端的教育方式。所以，想要避免打骂孩子，家长在教育孩子的时候首先就要控制自己的情绪，当孩子出现了问题，家长不妨先冷静半分钟，然后再教育孩子。

姊晴9岁了，长成了一个人见人爱的女孩子。

姊晴非常懂礼貌，也很守规矩，这主要得益于良好的家庭教育。姊晴从小就在一个温馨、快乐的家庭环境中成长。她是在爸爸妈妈和爷爷奶奶的精心培养下成长的。

姊晴的爷爷奶奶退休在家，经常告诉姊晴一些道理，对她要求也很严格。姊晴7岁的时候，一次家里来客人，碰巧她放学回家的时候心情不好，因此见到客人并没有打招呼问好，客人和她说话她也没有回答，径自回到了自己的房间。

这让好面子的奶奶感到非常尴尬，她正想发作，突然想到家长打骂孩子坏处多，因此努力克制住了自己的情绪。等心情平静下来后，奶奶再走进姊晴的房间，耐心地对她说：“乖孙女，客人问你话你怎么不回答啊？”姊晴把心里的不愉快告诉了奶奶。

经过奶奶的一番开导，姊晴心情好多了。这时候，奶奶接着告诉她：“孩子，你心情不好，但是客人问你话，你也不能不回答，这样做是不礼貌的行为。刚才看到你的表现，奶奶也非常生气，但是奶奶控制住了自己的情绪，并没有发脾气。所以你也要试着控制自己的情绪，否则很容易伤害别人……”

听了奶奶的话，姊晴也意识到自己刚才的行为有些不礼貌，于是她走到客厅，真诚地向客人表示了歉意，并且主动给客人端茶倒水。

姊晴的爸爸妈妈、爷爷奶奶都很注重对她的教育，并且在日常生活中就经常给姊晴讲道理，这一点对她的成长是非常好的。

当姊晴没有理会客人时，好面子的奶奶刚开始也想发火，但是很快她意识到打骂孩子并不能解决问题，因此努力克制自己的情绪，等冷静下来后再去教育姊晴。奶奶先帮姊晴解决情绪问题，然后以自己的例子教育姊晴，让她明白了自己的行为对别人的影响，从而主动地纠正了自己的错误行为。

2.不打不骂，耐心引导

除了平时的告诫、讲道理之外，家长在孩子做错事时也要努力克制自己的情绪，做到不打不骂，耐心引导孩子。

奕洁是一个喜欢吃零食并且有些任性的小女孩。

一天中午放学后，奕洁大汗淋淋地回到家，走进厨房，从冰箱里拿出来两根牛奶口味的雪糕，津津有味地吃了起来。她一边吃雪糕一边看电视，不一会儿就把两根雪糕吃完了。

于是，她跑进厨房，又拿了两根其他口味的雪糕。在一旁收拾桌子的妈妈看到后，对奕洁说：“丫头，你已经吃了两根雪糕了，就别再吃了。你的胃一向不好，一下子吃这么多凉东西胃会难受的。”

奕洁看着手中尚未打开包装的雪糕，对妈妈说：“妈妈，你就让我再吃一根吧，我就吃一根好不好呀？”妈妈虽然心里非常着急，但仍然克制住自己的情绪，平静地对奕洁说：“不行，一根雪糕也不能再吃了，我们马上就要吃饭了。”

看到奕洁仍然拿着雪糕，还有些不高兴，妈妈接着说：“孩子，夏天天气比较炎热，你吃根雪糕解暑妈妈也能理解。但是你也知道，经常过量地吃冷饮对身体不好，况且你的胃一直不好。今天你要是一下子吃这么多冷饮，胃再难受了怎么办啊？你还记得上一次，就是因为你多吃了半块凉西瓜，后来胃痛得厉害，妈妈才带你去医院的。”

听了妈妈的话，奕洁想起上次胃痛的事情，便把雪糕放回了冰箱里。

奕洁坚持要吃雪糕，妈妈并没有因奕洁的一时任性责骂她，而是采取不打不骂的教育方式，耐心地引导奕洁，让她从以前的经历中吸取教训，最终放弃了继续吃冷饮的行为。

可见，这是一种比较有效的教育方法。教育孩子，家长不妨像奕洁的妈妈那样，不打不骂，耐心引导，这样也能达到理想的教育效果。