第二节　防疫员职业要求与学习方法

一、防疫员应具备的职业道德

1.遵守法律、法规和有关规定。

2.爱岗敬业，具有高度的责任心。

3.严格执行安全操作规程。

4.珍视生命，关爱健康，将预防和控制疾病、维护人民的健康利益作为自己的职业责任。

5.依法维护社会公共卫生秩序，依法维护公众和自身的权益。

6.保护环境，降耗增效。

7.具有科学态度和实事求是的精神。

8.严格遵守保密制度。

二、防疫员应具备的理论知识

1.传染病流行病学知识。

2.现场流行病学知识。

3.传染病防控知识。

4.卫生统计学知识。

5.公共场所的卫生知识。

6.公共卫生监测知识。

7.突发公共卫生事件应急处理知识。

8.消毒相关知识。

9.微生物及感染性疾病知识。

10.安全防护知识。

11.病媒生物防制知识。

12.食源性疾病相关知识。

13.卫生管理学知识。

14.环境卫生学知识。

15.健康教育学知识。

三、防疫员应具备的技术基础知识

1.个人防护技能。

2.卫生处理方法。

3.传染病防控措施。

4.现场检测仪器的使用。

5.食源性疾病的处理。

6.常用消毒剂的选择，现场消杀药物配制与器械使用方法。

7.突发公共卫生事件应急处理技术。

8.清除病媒生物滋生地和杀灭病媒的方法。

四、防疫员职业特点

1.知识面要求较宽，需要具备较为广泛的病原微生物、传染病学、流行病学、病媒生物防制、消毒、突发公共卫生事件处置等基础知识。

2.需要掌握多种实践技能，并能开展有关疾病的科普宣传和预防控制知识培训。

3.对个人素质要求较高，从业者应具有高度的责任心和实事求是的精神。

五、防疫员职业培训的学习方法

1.养成高效的学习习惯

防疫员的学习难度较大，知识点多。因此，利用思维导图进行知识要点整理十分必要。无论是知识点，还是逻辑关系，都可以用思维导图的方式帮助记忆。思维导图可以梳理清楚各知识点的脉络，帮助厘清各知识点之间的关系，从而更系统地学习。通过绘制思维导图，如同在大脑中给别人讲解一遍，学员能够迅速检验出自己哪方面知识学习不到位。通过学员间交流、评价思维导图，有助于发现自己在学习和思维中的缺陷。

2.重视实践环节

善于利用实践教学环节，复习巩固理论知识。对于课堂上抽象的理论，单纯记忆并不能起到好的作用。实践环节能够加强从感性到理性的理解过程，有助于更好地理解所学内容，形成深刻记忆。

3.鼓励合作学习

鼓励采用合作学习的方法。合作学习是为完成共同的学习任务或目标，学员以小组为单位，成员先自主学习或探究，再共同思考问题、分析问题、解决问题，相互讨论相互交流，共同完成学习任务的活动。合作学习有助于减少个人学习时的惰性，避免注意力分散，提高学习积极性和学习效率。

（徐向东）